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(一)學生的輔導需求(廖)-台灣輔導與諮商學會
中國輔導學會
支持推動「學生輔導法」立法聲明
自從我國推動教育改革工作以來，重視學生身心發展及「帶好每一個學生」即成為各界共同的基本主張。目前學校的課程內容與教學方式，及對學生事務的應對處理方式，都有了極大的調整。由於時代變遷，社會及學校內的生態環境都有了巨幅的改變，學生的適應問題亦日趨複雜，然而學校內的學生輔導體制及作為卻陷入混淆與困頓，為我輔導學界所至感憂心關切！頃聞主管全國學生輔導工作的教育部訓育委員會，正在展開是否有訂定「，，「，，
為何我們需要「學生輔導法」？
有關「，，，，，，，，，，93）對學校憂鬱傾向學生盛行率的調查即發現有5.62%的學生有重度憂鬱之情形；教育部針對「學校憂鬱傾向學生推估及預防策略」研究亦指出，10至18歲的學生當中，有8.66%罹患重度憂鬱症，高達14.41%學生曾有自殺念頭，實際進行過自殺行為者也有3.04%（陳為堅，民93，引自王麗斐與趙曉美，民94）。
此外，根據行政院衛生署（民87；民88；民89；民90；民91）歷年來對15至24歲青少年主要死亡原因之調查，從民國87年至民國91年，「自殺」一直高居青少年死因之第三位（前兩位分別為事故受傷、惡性腫瘤）；至民國92年，「自殺」更躍居於青少年死因之第二位（第一位為事故傷害），佔所有青少年死亡人數之10.78%。
(性侵害案件
根據內政部（民87；民88；民89；民90；民91）民國87年至民國91年之統計，遭受性侵害之兒童（12歲以下）與青少年（12至17歲）人數逐年增高，在兒童部分由民國87年之223人增加至民國91年之373人；在青少年部分更由民國87年之1079人增加至民國91年之1662人，數據相當可觀。
(心理困擾
「兒童福利聯盟」於民國93年公布，有四成六的國小學童覺得不快樂、近半數覺得生活很無聊、甚至有三成否定自己存在的價值、約四成三的學童遇到挫折容易放棄、有四成覺得自己不受歡迎（王麗斐與趙曉美，民94）。
台北市衛生局（民92（93），，，，，，「「「「「，，，，，，，，，，「，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，「，，，，
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