幼儿园数学课件.doc

小班数学活动：图形宝宝找朋友 活动目标： 1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。 2.愿意为图形宝宝找朋友，并按规则要求操作。 3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 活动准备： 1.不同颜色的圆形、方形、三角形卡片若干张。　 2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 3.音乐 活动过程：?? 一．导入活动，激发幼儿的兴趣。 听音乐进场。 师：小朋友们，今天老师要带你们一起去图形王国玩一玩，开心吗？那我们现在就出发了。（音乐：郊游） 二．对圆形、三角形、方形的认识 （一）认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征　。 1.师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想认识他们吗？那我们一起来互相打个招呼吧。教师分别出示三个形状卡片，以形状宝宝的口吻来自我介绍。　　 （1）圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。　　 （2）方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。 （3）三角形。师：小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？　 2.??师：刚才三个形状宝宝介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。 师：我们再一起来认识一下这三个宝宝，好吗？（师生共同小结）　　 二.游戏：找朋友 （1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。 ??? 师：今天老师给每个小朋友都准备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧！你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小朋友说一说。 （2）师幼找朋友。 A:圆形宝宝找朋友 师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做朋友。请圆形宝宝站起来。好朋友挥挥手。 B:方形宝宝找朋友? 师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。 C:三角形找朋友 师：我是三角形宝宝?，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。 （3）同伴间找朋友。 师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。 （4）和朋友跳个舞。 师：我们都找到了好朋友，和你的好朋友跳个舞吧！ （三）图形宝宝找家?? 1.师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！ 2.出示贴有图形标记的房子，介绍：这是图形宝宝的家，看看图形宝宝的家里有几间房间？每间房间各住着什么图形？ 师：这是谁的家（圆形的家）请一个小朋友帮忙把圆形宝宝送到他家里 ，送的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。（方形、三角形） 3.分组操作练习。 请幼儿把一样的图形送到有相应图形标记的“家”中。鼓励幼儿为图形宝宝都找到家。 4、验证：图形宝宝找到自己的家了吗？　　 （1）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。　　 （2）小组验证：三角形妈妈的家请男孩子去检查；方形妈妈的家请女孩子去检查。　　 （三）结束　 （1）师：小朋友表现得都非常棒，图形妈妈说，请小五班的小朋友也来做它们的孩子。那你们喜欢做什么形状的孩子呢？黑板上有各种形状的贴纸，请小朋友自己来选一个你最喜欢的形状贴纸贴在胸前。　　 （2）分别请三种形状的孩子排队：我们一起开着小火车去郊游吧。