浅谈农村小学班主任工作 (2).doc

浅谈农村小学班主任工作 青海湟中县李家山镇中心小学：汪琴 谈及农村的教育环境和条件，是无法与城镇相比，当然各种工作特别是班主任的工作更不能照搬城镇的模式，而是靠自己根据实际情况摸索一条符合农村环境下的工作理念。这就要求教育工作者必须具备特殊的素质和教育理念。 一、农村小学班主任应具备的基本素质和专业知识 现在的农村已经发生了天翻地覆的变化，每一刻都是新气息。特别是国家对农村、农业和农民这三农的重点关注以来，农村可谓是另一个新天地。在这种气息成长的孩子们，是一种刺激和幸福，但也是一种迷茫。有的无从选择自己的方向，有的模糊了自己的选择，有的甚至不知道何去何从。在这样的环境下成长的他们，更加需要教育工作者具备更高的素质来指引方向。 （一）严以律己是班主任工作的基本素质 几岁至十几岁的小学生，他们的效仿能力是最强的。所以班主任严以律己尤为关键，而以下的五个“务必”是班主任严以律己的重中之重：第一，班主任务必做到“三不”------不迟到、不早退、不旷课，确保学生上课的基本秩序。第二，班主任务必认真批阅学生作业，最好还写一些评语和建议等；确保学生认真对待自己的学习。第三，班主任务必言行必一且果断，不能说到做不到；确保学生诚实坦率。第四，班主任务必穿衣着戴整洁，确保学生注意整洁穿戴。第五，班主任务必生活艰苦朴素，不追逐潮流不浪费，确保学生养成勤俭朴素的习惯。 （二）高尚的思想道德素质 教师被比作蜡烛、园丁、灵魂的工程师，而班主任是灵魂工程师中的灵魂工程师，而拥有高尚的思想道德素质是灵魂的核心。 教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。班主任要以身作则，言教不如身教。凡要求学生做到的.教师必须首先自己做到，教师无声的带头表率作用，胜过生动的思想说课。记得有一次我去教室，发现黑板还没擦，我就默默地拿起黑板刷自己擦了起来，此时值日生立刻红着脸对我说：“老师，让我来擦吧！”。从此，班上再未出现过此类现象。班主任长期以优良的示范是对学生最好的教育方法。另外，班主任要努力追求人生的高境界，注意完善自我，注意日常的举止言行，从而在学生面前树立一个可信赖的，可“模仿”的教师形象。倘若班主任不拘小节，甚至行为不检点，失去应有的威信，从而使管理工作难度加大，易造成教育效果的零效应甚至负效应。 （三）丰富的专业知识 我看过很多关于班主任工作的论文和文章，提到班主任专业知识的很少。其实，班主任丰富的专业知识是很重要的。它是取决一个班主任成功与否的一个重要因素。这里所说的专业知识除了班主任本身教学的专业知识外，要强调的是班主任管理工作的这一专业知识。 班主任要多参加一些班主任工作的培训和学习，同时自己也要学习相关内容，多听听其他班主任的工作意见，多观察他们的做法从而总结、积累经验，然后结合自己本班的实际情况实施适当的管理模式。 班主任还要具有组织管理、宣传鼓动、交往协调、分析解决问题等方面的能力。从知识结构看，不仅要懂马列、懂教育学、心理学，懂专业知识，还要涉猎文学、艺术、历史、法律、宗教等广泛的知识领域。正如教育家赞可夫所说的，“扩充教师的科学知识量，几乎成了提高学生知识量和提高教师在学生心目中的威信的最重要的条件。”实践证明，只有博学多才，才能使自己闪光。 二、农村小学生存在的问题及解决措施 （一）学习态度问题 当今，农村小学的大多数学生都能遵守学校的规章制度，完成学习任务，但还有少部分学生如果不好好管理，将会对班级造成很大的负面影响。现在的农村小学条件艰苦。随着学生人数的减少，使得越来越多教学点撤消与合并，中心小学办成了寄宿制而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得丁点委屈，心理容易偏激，很多家长外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，这种隔代教育对孩子影响很大，学生在爷爷、奶奶的娇惯下养成了不良习气如生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观念弱、纪律松散，甚至学会了打架、喝酒、抽烟、赌博等。从而放松了学习、厌恶学习，渐渐的出现逃学现象。有很多孩子把爷爷奶奶的话当耳边风而迷上电视、不学习、不做家务等。 针对目前出现的这类问题，我们要摆正他们的学习态度。这就要加强学生对学习的重要性的意识。农村的孩子要想摆脱困境，要想得到一份工作，必须得靠自己的努力争取。而怎样才能得到一份工作？那就只有两条路：当兵和读书考大学。而当兵只是甚少的机会，所以惟有读书高。 （二）思想道德问题 正如上述所说的，现在的孩子是“没爹妈”的孩子，他们大多由爷爷奶奶或姥姥带大的。而这些农村的老辈们大多思想道德与现代不相符合，对孩子几乎没什么教育，孩子犯错了就打和骂。有的甚至维护旧的传统观念而给孩子订娃娃亲，重男轻女等；而有的对孩子不闻不问，就知道给他们吃的喝的就行了。另外，孩子的父母们在外地打工很少能回家甚至电话都很少打，更谈