细节在教学中的作用.doc

班主任细节管理中“鼓励和表扬”的作用 多年的班主任工作，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新了班主任工作的内涵，更从一些案例，我处理班级事务的。我工作中，自觉运用，来指导工作不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过，使我认识一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。平等的面对每一个学生的。只有做到了平等的每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。通过使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是的，而无技术的爱是力的。教育要真起到作用，的智慧，的工作方法，宝贵的工作经验是不可缺少的。 教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不的个体，所以在处理问题时要方法。其根本的原则就是能处理好问题，又不伤害学生的自尊。通过专家一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育。在班级管理上，有时缺乏的工作方法，导致自己不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，也许只有教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结。作为班主任要不断学习，在工作中积累经验。我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说：教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。读书是进步的阶梯。从这些优秀身上，我看到他们共同的特点就是爱好读书，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。?