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《经济生活》第一节课----激发学生的兴趣(教案)
?? 2010-08-31 17:20 星期二
附:接手新一届学生,第一堂课怎么上、讲什么?可谓仁者见仁,智者见智。八仙过海,各显其能。笔者认为:第一堂课的任务是给学生以快乐和好感,让学生懂得自己的权力和责任。具体来说,包括三个方面:1、谈自己。在介绍自己时,一定把一个真实而独特的自己介绍给学生,其落脚点是让学生对自己产生好感。大家知道:人与人之间相处第一印象很重要。师生之间第一次印象的好坏也同样会影响后来的交往和学习。俗话说得好:亲其师而信其道。学生如果感到你可亲、可爱,自然会自觉、自愿学习。2、谈学习。谈学习是第一节课的第二个任务。谁愿意吃苦受累呢?我们愿意吃苦受累吗?因此,谈学习时应强调:一、学习有用,二、学习有趣、好玩,三、学习要自觉、主动。而不要老是对学生说:十年寒窗无人问,一举成名天下知;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟等这些农业文明时代的格言警句。因为它会给学生的心理蒙上一种阴影,害怕并厌恶学习。我们一定要让学生懂得:从根本上说,学习成绩的好与坏在于学生自己想不想学和会不会学,而不在老师会不会教和某门学科知识好不好学。3、谈要求。没有规矩,不成方圆。我们自然要对学生“约法三章”。但是,我们一定要让学生明白:如果学生违反了规定,不是我们要如何惩罚他(她),而是他(她)会受到什么样的惩罚。我们要告诉学生:学习既是他们的权力,也是他们的义务。是老师帮助他们学习,而不是他们帮老师学。学生对老师的教育与指导应心存感激,而不应该心生怨气(恨)。我的第一堂课(实录)师:上课。 生:起立! 生:老师好 师:同学们好! 师:同学们,我首先作个自我介绍。我姓刘!说完之后,我把自己的姓写在了黑板上。如果把我的名字告诉你们,你们一定会对我的记忆更加深刻。我的名字与我国的一个已经过去的时代相同,换句话说我是一个已经过时的人。我把自己的名字写在黑板上:“跃进”,并拿起《我叫刘跃进》这部小说向同学们展示。当然,这李书不是我写的,写的也不是我。 生:惊讶!笑。 师:同学们,我是八二年大学毕业,至今教了二十四届高三。用桃李满天下这句话来表述我教的学生可以说是十分恰当。给他们简单地介绍一下我的学生(略)。 生:惊讶!崇敬! 师:同学们,我的教学理念是:自主、自觉、自愿,轻松、快乐、高效。轻松、快乐、高效是目的,自主、自觉、自愿是前提。 我们对于应转变学习观念。过去常说:寒窗苦读;学海无涯苦作舟,书山有路勤为径等观念巧是农业文明时代的产物。现在是知识经济时代,我们要快乐学习。树立学习是快乐的心理!以轻松、快乐的心情去学习,才能取得好的效果。同学们,你们愿意吃苦、受累吗? 生:不想。师:谁都不想。有些知识的确枯燥乏味,但我们可以向医生学习,在苦药外面包一层糖,吃起来是甜的。 师:这个目的实现需要同学们自主、自觉、自愿学习作保障。 我一惯的作法是把学习的权力交给学生,学不学、学什么、学多少以及怎么学等由学生自己决定。在我的课堂上,你们有三大权力(三“可”)。如果不想听我讲课,可以做其它学科的作业,因为人各有好,做作业比什么都不做或者说比无所事事要好;可以看课外书,看课外书比不看书好,俗话说开卷有益(当然黄色书除外);甚至可以打瞌睡,因为打瞌睡也等于是为下一节课养精蓄锐(牺牲我的课,成全下一节)。 生:惊讶,怀疑,微笑! 师:同学们,你们有三大权力,但同时要履行三大义务(三“不”)。某同学偶尔打一次瞌睡可以,但不能经常打瞌睡。你不能上我的课就打瞌睡,看见我就打瞌睡(生:笑);同一时间,不能同时有好几个同学打瞌睡。不能妨碍别人学习,也就是说上课不能讲小话、搞小动作等等。综合起来,就是不能给班集体摸黑,给班主任添麻烦。这是一道红线。这是我们生活在一个团体所应具有的起码的素质。考试不能不合格。我常常忘记布置作业,很少检查作业,更不会惩罚那些不做作业的同学。但这门课要学好,考试要合格。如果上课又不学,课外又不做作业,考试又不合格,期末总评肯定不合格。如果不合格,不管有何理由,找谁来说情都没有用。举例(略)。如果无原则地迁就你们,那么,我就是一个不负责任的老师。同学们:你们希望我是一个没有原则、没有责任心的老师吗? 生:不希望。 师:同学们,能不能做到自觉、自愿学习? 生:能! 师:同学们,有信心学好政治吗? 生:有! 师:作为我的学生,在学习兴趣、学习自觉性和主动性方面,以及在学习能力上一定有所提高。否则,就不是我的学生或者说枉做我的学生。师:同学们,老师的教学肯定各有其特点。这就需要我们自己调整心态,保持一种轻松快乐的心情去学习。同学们,想一想我们初中、小学时学的好科与学得不好的科其中一个重要原因是不
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