营上镇岩头小学教学管理自检自查汇报材料.doc

营上镇岩头小学教学管理自检自查汇报材料 我校为进一步贯彻落实《富源县中小学教学管理规程》，规范我校教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入开展，全面提高教学教研质量。结合我校实际情况，进行了认真的自查，现将自检自查情况汇报如下： 一、强化学校内部管理，健全各种规章制度 （一）、健全各种制度，以制度促管理 常言道：“没有规矩，不成方圆”。为进一步抓好教育教学工作，全面提升教育教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，我们结合学校实际，制定了《营上镇岩头小学教学常规管理制度》、《营上镇岩头小学备课制度》、《营上镇岩头小学作业、教案检查制度》、《营上镇岩头小学毕业班备考方案》、《营上镇岩头小学听评课制度》、《营上镇岩头小学减负提质实施方案》、《营上镇岩头小学集体备课制度》、《营上镇岩头小学构建高效课堂实施方案》、《营上镇岩头小学校本教研制度》等，涉及到学校教学工作的各方面，调动了全体老师的积极性。学校还成立了以校长为组长，教导为副组长，教科室主任、各教研组组长为成员的教学工作领导小组，明确各自职责，坚持以教学为中心，督促教师认真落实学校的各项规章制度。形成了校长亲自抓，分管领导直接抓，班子成员人人抓的局面。 二、求实务真，公正严明，狠抓教学常规管理 （一）、严格执行国家课程方案，开齐、开足各类课程 学校全面贯彻党的教育方针，按规定开齐课程，开足课时，重视音体美、三生教育、小学英语等学科教学。结合《富源县中小学教学管理规程》，课程设置为一、二年级语文周课时九节、数学五节、三至六年级语文周课时八节、英语两节、科学两节、思品两节、音乐两节、美术两节、体育一二年级四节、三至六年级三节，还分别在二至五年级开展三生教育，每周每班一节。坚持每天一小时课外体育锻炼活动时间，上午第二至第三节课之间为15分钟广播体操。 （二）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量 课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。学校领导带头做好示范作用，主动教学工作，并坚持备课和听评课活动，积极深入教学第一线，积极做好协调工作，配合教科室和教研组长开展教研活动，按时参加教研活动，定期或不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点给出指导性意见，要求教师有针对性的进行调整、完善。 学校认真抓好教师教学常规的检查落实，每月对教师的备课、作业批改情况进行检查登记，并将检查结果进行量化评比，作为年终考核的评分依据。很多教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业做到“难易适度，数量速度，学科兼顾”；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语。 （三）狠抓校本教研，更新教育教学理念 1、重视业务学习，提高教师理论水平 课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此学校定期开展教师业务学习活动，内容包括小学新课标对语文、数学的要求、魏书生班级管理细则、教师角色转换、有效课堂的实施策略，同时还开展了教学光碟观摩活动，校内学科教学竞赛活动，取人之长补己之短，不断提高教师的教育教学水平。 2、重视教研工作，鼓励撰写案例、论文 学校结合自己的实际，每学年都制定了可行性的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动。学校教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案，并撰写教学或班级管理案例分析。努力构建高效课堂模式，每学期开展2次集体备课活动。同时还鼓励教师积极撰写教育教学论文，踊跃投稿，学校为激励教师撰写论文，从绩效考核中，给予获奖或发表论文的教师一定奖励。就本学年而言，我校教师撰写的教育教学论文1篇获省级三等奖，3篇获县级2等奖，一篇获县级三等奖。 （四）、其它工作 1、图书使用 图书室各项制度健全，由唐双全老师负责。学校藏书6818册，生均17.6册，每周二和周四为图书借阅时间，每周五中午为还书时间，学生借书使用时限为一周，并按要求做好借阅登记。 2、实验室及仪器使用 实验室和实验仪器室各项制度健全。学校开足开齐实验课，实验课有进度计划，有实验报告，仪器物品使用有记录，学校一年来演示实验和分组实验开展正常，演示实验应开40，实开39，开出率为98%；分组实验应开82，实开80，开出率为98%。 3、信息技术教育 学校严格执行国家课程方案，开齐、开足课程。分别在三至六年级开设信息技术课，每班每周两节，由尹显来老师负责，教学生一些简单的计算机知识和操作常识。 4、毕业班工作 教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，是“人才的出口”，是普六工作教学质量的综合反映，是实施素质教育的一个