人教版PEP小学英语五年级下册教案第二单元1.docVIP

Unit 2 My Favourite Season 单元教材分析 本单元主要谈论自己喜欢的季节，四会掌握季节单词：spring, summer, fall, winter, season; 季节性活动的单词和短语：swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees, sleep.有关询问所喜欢的季节的句型：What’s your favourite season? I like… Which season do you like best? I like…best. Why do you like…? Because I can… 学会询问别人所喜欢的季节及其原因，表达自己所喜欢的季节及原因。字母组合环air, ear在单词中的发音以及sp, sk的发音训练。同时在教授新单词和let’s chant时渗透一些发音规律。听懂一些表达所喜欢季节及其原因的单句、对话和一段完整的语篇，根据关键信息完成一些相应的听力练习。能和他人交谈或向他人介绍有关季节的信息内容，并介绍自己最喜爱的季节及原因。读懂对话或短文，培养一些基本的阅读技能，如如何快速查找关键信息，根据上 文猜词等。规范书写四会单词和句子，并能根据图片和提示语写一段话介绍自己最喜爱的季节及原因，养成良好的书写习惯和写作习惯。 单元教学目标 1．能力目标 （1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season?/ Which season do you like best? Summer/Winter… Why do you like…? Because I can… （2）能够就天气情况进行问答，如：“What’s the weather like in…? Sunny.” （3）能够听懂、会唱歌曲“What’s Your Favourite Season?”和本单元的歌谣。 2．知识目标 （1）认读A、B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，并掌握四会单词。 （2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。 （3）能够理解并开展Let’s start, Make a survey, Take time等部分的内容。 （4）能够了解Pronunciation中字母组合air, ear, sp, sk 的发音规则，能朗读相关的例词。 （5）了解Good to know, Story time等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。 （2）学习策略：引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力。 （3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。 五年级下册unit 2Period 1 Specific vocabulary: 能听、说、读、写四个季节类单词“spring,?summer,?fall,?winter” Specific target sentences: 在实际情景中，能恰当地使用句型“What’s your favourite season?”“My favourite is _______.” Specific functional exponents: 学生能询问某人喜爱的季节。 Source of material: 教师准备教学多媒体课件 教师准备单词卡片、录音机、教学录音带 学生每人准备单词卡片一套What’s the weather like today? S: It’s warm. It’s sunny. T: Yes, it’s warm and sunny. What a nice day. And look the flowers are beautiful. And the trees are green. The birds are singing on the trees. Spring’s coming. Do you like spring? (show the picture of spring by CAI) (设计意图：在教学中以旧引新，这样既能相应地降低教学的难度，也能带领学生温故而知新。) ( 二 ) Presentation 1.T: How many seasons are there in a year? 板书season.: spring, summer, fall, winter. 2. 通过图片以及教师的介绍了解四季的特色. Spring