gj20100602校级以上教育教学改数革研究项目推.doc

附件二： 河南商业高等专科学校 校级以上教育教学改革研究项目推荐办法 为高质量完成我校校级以上教育教学改革项目指标，结合我校实际，特制定本办法： 一、基本原则： 推荐过程坚持公开、公平、公正原则，并采取申报主持人评审回避制度，做到择优遴选。 二、推荐项目的基本条件： 1.必须是获准立项的校级教育教学改革研究项目； 2.符合新时期高等教育理念，具有较强的科学性和前瞻性； 3.具有扎实的教育教学改革基础； 4.研究目标明确，研究思路清晰，有整体的研究设计方案，有明确的预期成果； 5.研究成果具有一定的推广价值，具有较强的实践意义和可操作性； 6.有较好的研究基础和较强的研究力量。 三、推荐程序： 1. 申报主持人应向专家组陈述《校级以上高等教育教育教学改革研究项目立项申请书》中的内容，时间不超过15分钟。 2. 教务处组织的有关专家按百分制对申报人所填《申请书》及汇报内容逐项打分，按分数最终确定我校推荐上报项目。 四、评审指标： 第一项指标：立项依据。 1.项目的意义。 2.研究现状分析。 第二项指标：项目实施方案及实施计划。 1.具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题。 2.实施方案、实施方法、具体实施计划（含年度进展情况）及可行性分析。 3.项目预期的成果和效果。 4.项目的特色与创新之处。 第三项指标：教学改革基础。 1.与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩。 2.申请者和项目组成员所承担的教学改革和科研项目情况。 五、其他 本办法自印发之日起执行，由高等教育研究室负责解释。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。 　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出