2015湖北信息能力提升工程测评作业11.doc

1.Moodle的单机版和网络版是两个不同的版本。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 2.信息系统建设完成后，运营、使用单位或者其主管部门应当选择具有 信息系统安全等级保护测评资质的测评机构，定期对信息系统安全等级状况开展等级测评。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 3.教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像，必选的设备是多媒体计算机。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 4.在教学中，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 5.思维导图一定有一个中心主题。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 6.在Moodle的测验功能中，教师可以克隆试题。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 7.教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法，帮助学生提高学习效果的重要途径 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 9.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 10.导入的内容越丰富效果越好 A. 对 B. 错 答案：B解析： 11.在线练习可以更快的帮助教师收集学生答题的结果 A. 对 B. 错 答案：A解析： 12.构建网络空间的方法很多，教师不应盲从，应综合考虑当前教学环境和教学需求选择或设计 A. 对 B. 错 答案：A解析： 13.使用移动设备的优势是可以打破空间束缚 A. 对 B. 错 答案：A解析： 14.教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者 A. 对 B. 错 答案：A解析： 15.在网络学习中，传统的教科书是可以丢弃的。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 16.教学支架是互动递增的，学生进步快，教师的支架就撤除得慢，学生进步慢，教师的支架就撤除得快。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 17.在TWT创新思维工具中，创建因果图专题时，可以自定义排序清单 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 18.应用微视频、微课程改变学生的学习方式是运用信息技术工具优化教学过程的表现。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 19.工作坊中活动主要是正式活动。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.以下正确的说法是： A. 微课是视频课的切片 B. 微课是一堂课的浓缩 C. 微课只能用拍摄的方式 D. 实验操作也可以做成微课 答案：D解析： 21.不属于电子书包的消息功能的是： A. 发布消息 B. 查看消息 C. 请假功能 D. 布置作业 答案：D解析： 22.下列哪些不是网络学习的基础环境 A. 网络教室 B. 网络学习平台 C. 网络学习管理软件 D. 网络学习评价软件 答案：D解析： 23.（ ）是指由一些具有相同知识经验背景、兴趣爱好、学习目标的人所组成的社会群体。 A. 学习共同体 B. 学习网 C. 信息网 D. 人脉网 答案：A解析： 24.下列哪项不是网站的要素？ A. 原文 B. 辅导区 C. 资源区 D. 下载区 E. 问答区 F. 作业区 答案：C解析： 25.（）是小组合作学习的基础，二者优势互补，相得益彰。 A. 集体教学 B. 自主学习 C. 教师授课 D. 课前预习 答案：A解析： 26.当流程图中的分支图上显示“a”字样时，表示该分支为 A. 顺序分支路径 B. 随机分支路径 C. 计算分支路径 D. 在未执行过的路径中随机选择 答案：B解析： 27.有效的（）可以与教学活动形成一种互动关系，为教师改进教学和促进学生学习提供有效支持。 A. 学习评价 B. 教师评价 C. 课堂评价 D. 自我评价 答案：C解析： 28.《能力标准》是( )中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。 A. 规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展 B. 培养中小学教师教学能力 C. 在全国学校范围内推广信息技术 D. 教师教育信息化发展 答案：A解析： 29.下列对教师工作坊的理解正确的是： A. 不仅要听专家讲，而且还要讲给专家和同行们听。 B. 不仅要观摩别人上课，更要自己备课、讲课让别人观摩。 C. 通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让培训教师们对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。 D. 以上理解都正确 答案：D解析： 30.以教师的教学实践为基础，通过对一节课的全程描述，使之形成个人反思的对象、他人学习的范例。这种研修方式被称为： A. 课题研究 B.