2015湖北信息能力提升工程测评作业6.doc

1.借助计算机仿真技术实现实验操作的计算机应用系统被称为虚拟实验 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 2.信息系统建设完成后，运营、使用单位或者其主管部门应当选择具有 信息系统安全等级保护测评资质的测评机构，定期对信息系统安全等级状况开展等级测评。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 3.教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 4.课件的选题过程是一个以信息化的观点重新认识课堂教学的结果。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 5.信息技术更加利于收集学生学习过程中的动态数据，而不善于被用在总结性评价方面 A. 对 B. 错 答案：B解析： 6.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 7.应用信息技术优化课堂教学情景下的教学模式是授导、启发为主。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.信息技术已经全方位地影响了我们地整个社会，电子写作、电子化阅读、搜集和处理电子信息地能力成为现代人一项重要地基本素质。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 9.做好课件后，只能保存为白板专用格式。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 10.导入环节可有可无 A. 对 B. 错 答案：B解析： 11.物理DIS实验室比较适合演示以及体验各类物理实验，而一般不用于总结与复习阶段 A. 对 B. 错 答案：A解析： 12.建立班级QQ群也是一种网络学习空间的构建 A. 对 B. 错 答案：A解析： 13.在信息时代，移动设备更符合时代潮流，教师应尽快课课用，时时用。 A. 对 B. 错 答案：B解析： 14.运用积件资源库能够营造语文自主学习环境（） A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 15.首先必须在计算机上安装iTunes，它是实现iPad与计算机数据同步的中介。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 16.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 17.在TWT创新思维工具中，建立专题后可以自定义添加小组 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 18.在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 19.教师改变是一项艰难的系统工程，观念的获得是基于个人的先前经验主观建构的，教师实际的课程、教学取向与课程改革者的期望之间往往存在差距。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.可以实现在课程中链接外部网页的资源类型是（ ）。 A. 网页 B. URL C. 标签 D. IMS包 答案：B解析： 21.Inspiration中点击（）可以进入大纲视图界面 A. “Create an outline” B. “Create a diagram ” C. “Create a mindmap ” 答案：A解析： 22.以下关于网络教学环境中的学生自主学习，描述错误的是 A. 网络教学环境为学生营造了自主学习空间 B. 网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择 C. 网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具 D. 教师在学生的自主学习过程中应不予干预 答案：D解析： 23.以下哪个软件最不可能用来在移动设备上观看微视频 A. 网易公开课 B. ZAKER C. 优酷视频 D. 新浪公开课 答案：B解析： 24.项目中采用角色扮演的方式，根本目的是： A. 配合主题的选择 B. 调动学生的兴趣 C. 发展学习的表演天赋 D. 让学生体验到学习的真实性 答案：D解析： 25.与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是： A. 有线性的横向导航 B. 线性的纵向导航 C. 非线性的树状导航 D. 非线性的网状导航 答案：D解析： 26.（ ）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 A. 客观题测验 B. 表现性评价 C. 档案袋分析 D. 论文题测验 答案：C解析： 27.设计量规时，应： A. 用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分 B. 不要让学生参与设计量规 C. 同一部分可以不出现在每个量规水平里 D. 量规水平必须是等距离设置 答案：A解析： 28.培训中，开设教学与日常工作中常用技术的课程目的是（ ）。 A. 提升教师工作效率 B. 提高教师的技术素养 C. 便于开展信息化教学 D. 社会