TWI-JI.pptx

TWI（一线主管技能培训）Robin Li 2015-8-6规则分组。每组选一名组长，选定队名，设计本队Logo。（5分钟）积极回答问题或参与互动者加分一次。将下面的词组成两句话(每个词组用且只用1次)没教好 会不会 学员 不是看出来的 说明 问出来的 是 老师 没学会 如果如果学员没学会，说明老师没教好 会不会，不是问出来的，是看出来的 精益生产架构精益生产Lean准时化Just in Time自働化5STWI（一线主管技能培训）TWI产生的背景及发展源于二战时期的兴盛于二战后的TWI组成JIJR工作指导工作关系TWIJSJM工作改善工作安全JI （工作指导）讨论生产线有哪些原因，会导致人为错误产生？小组讨论3分钟 1条加2分导致人为错误产生的原因 人为错误，不可以单纯追究作业人员的责任，因为人为的错误是由诸多因素一起造成的。夹具、设备员工自身培训讨论：员工未被培训到位将产生那些问题？请小组讨论2分钟 1条加2分不按标准操作独立工作前花费时间太长未正确使用安全装置不能正确使用检测设备废品和返工品太多作业延迟、经常出错弄坏工具和设备人员受伤不能节约使用易耗品和材料……JI （工作指导）JI（工作指导方法）一工作指导前的准备二教学4阶段法三教三练四JI（工作指导方法）四作业分解表讨论：工作指导前需要做那些准备？请小组讨论3分钟 1条加2分一.编制《培训计划》教导谁教导什么工作到什么日期二.工作分解列出重要步骤挑出关键点安全通常都是关键点三.准备好所有物品合适的设备、材料、供给以及有助于指导的任何物品四.安排工作地点如实际工作环境一样讨论：何时必须进行工作指导？请小组讨论2分钟 1条加2分新上岗员工（新入职、岗位变更）作业方法变更（料、机、法）职务晋升的时候存在安全隐患的时候 ……我们平时是如何指导员工的？两名学员一名扮老师，一名做学生，示范折飞机教学过程。换两名学员示范。请大家讨论：1.两批的教学方法有没有区别？2.每批的教学方法有哪些好的地方或需要改善的地方？JI对工作指导的要求请大家仔细观察 告诉我:刚才我做了那些事情？按顺序说一工作指导前的准备二教学4阶段法三教三练四JI（工作指导方法）四作业分解表教学4阶段法第1阶段学习准备第2阶段传授工作第3阶段试做第4阶段跟进第1阶段：学习准备第1阶段：学习准备**，你好！1.营造学习气氛我是Robin，是BS生产线的拉长，欢迎加入BS。你是从klik拉线调过来的，klik的拉长秦明容对你的评价很好，希望在BS线能够继续保持。根据生产需求，你被安排在“打灯头结”这个工位，主要负责打灯头结。2.告诉学员做何种工作你以前做过类似的工作吗？3.查知学员对工作认知的程度打这个灯头结的目的，是为了卡住灯头盖，防止电线脱落，如果灯头结打的不正确，滑出灯头盖，就有可能造成电线脱落，这可能导致短路，如果产生火星的话甚至会引发火灾。所以，这是一件非常重要的工作。4.强调工作的重要性，使他有兴趣去学习这一工作好，**，你站到我左后方，看着我做这项工作。你是否能看到？5.将学员安排到合适的位置上第2、3阶段：传授工作第2、3阶段：将在教三练四中详细讲解第2阶段传授工作1.主要步骤一个一个解释和说明给学员听，做给他看2.再做一遍，强调关键点3.清楚、完整并且耐心的进行指导4.不要给于过多信息，以至他们不能理解或掌握第3阶段试做1.让学员试做并纠正错误。2.让学员一边试做，一边说出主要步骤3.再让学员做一遍，同时说出要点4.继续下去，直到学员已经掌握第4阶段：跟进第四阶段：跟进好，看来你已经可以独立做好工作了，请你在上午剩下的时间里继续做这项工作。14.让学员自己独立完成如果你有任何问题，尽管来问我，我通常在那边的位置上或车间里。如果你看不到我，你可以询问**，他是产线的助拉，我已经和他提过你，他任何时候都能帮助你。15.指定他可以向谁寻求帮助打灯头结这个工位，熟练的员工，每小时可以打100条。现在我对你的产量没有要求，你只要做好就行。但是在明天，希望你能够做到每小时90条以上。16.给于目标及完成期限我将会每10分钟过来检查一次，确认你的工作顺不顺利。17.经常对他进行检查到那时，如果你已完全掌握，后面我会每半个小时来一次。18.逐渐减少指导如果遇到任何问题，千万不要害怕提问，问的多才能学的快、学的好。19.鼓励提问如果到中午，你做的比较顺利，我就让你自己做。好不好？　一工作指导前的准备二教学4阶段法三教三练四JI（工作指导方法）四作业分解表教三练四教说给他听，做给他看说给我听，做给我看练教三练四用标准化语言来教 边说边做第一遍：（XX工位）一共有X个主要步骤第一步：……第二步：……第三步：…………第二遍：