一、推動各項閱讀活動.ppt

閱讀的推動～ 1.硬體上(環境、設備)： (1)圖書室、閱讀角的美化、溫馨 氛圍的營造 ---孩子喜歡靠近 (2)有固定的經費購書：適時添購新書， 提振、活絡閱讀情緒。 ---孩子會期待(與孩子一起開書單) * 結 語 2.教師：需要全校一起動員，共同推動。 (教師們樂意分享、熱情互相感染、持續。) * ☆共讀《三國演義》戲劇演出「空城計」 ☆共讀箱書導讀單、學習單分享 ☆小書製作 ☆聯絡簿寫作練習 3.陪伴、共讀：一起閱讀成效最佳。 --跟孩子聊書，看一樣的書，推薦、 分享好書(自然輕鬆形塑閱讀氛圍) --圖書館有人和孩子聊書，推薦書， 孩子更喜歡來圖書館。 4. 活動不用辦很多，不定時「刺激」一下。 --期末摸彩、集會時「喊話」 * * 我的心情? 有時候…會覺得…自己沒電了 但是…看到… * 閱讀課…圖書館? ☆開心、專心閱讀 * 下課時…圖書館 感謝您的聆聽 * * * 行動圖書車每次的書籍都不相同，如同不同主題的書展。一個學期1-2次 * * * * * 彰化縣太平國民小學 報告者：黃旭君 102學年度 閱讀推動分享 * 學校基本資料 班級數：11班 學生數：212位 教師人數：17位（含代理教師） 圖書志工數：4 + 3 位 102學年度首度申請圖書教師 ----圖書室管理與空間規劃 ----102年教育部補助中小學購書經費 ----更有系統的、全面的推動閱讀活動 * 閱讀推動—全校總動員 ★擬定 全校推動閱讀教育實施計畫 ---教導處 (由上到下) ★訂定各年段(班級)閱讀 ---年段(班級)閱讀計畫於每個學年開學前重新檢視 (由下到上) ---各班閱讀計畫結合(融入)班級經營計畫 * 閱讀推動分享 一、推動各項閱讀活動 二、閱讀環境營造 三、教師專業成長 * 一、推動各項閱讀活動 * (一)規劃、邀請、爭取校外資源 一、推動各項閱讀活動 ---不同氛圍、不同形式的閱讀體驗 ◎在榕亭閱讀 ◎在榕亭聽故事 * ◎愛鄰協會「驢背行動圖書車」到校 (一)規劃、邀請、爭取校外資源 一、推動各項閱讀活動 ---不同氛圍、不同形式的閱讀體驗 * ◎在榕亭聽故事 ◎到圖書車內找好書 ◎佛光山「雲水書坊」圖書車到校 (一)規劃、邀請、爭取校外資源 一、推動各項閱讀活動 ---不同氛圍、不同形式的閱讀體驗 ◎「彰化市生活美學館」愛的書庫推廣 入班說故事 * (一)規劃、邀請、爭取校外資源 ---不同氛圍、不同形式的閱讀體驗 --「彰化市故事媽媽閱讀協會」到校說故事 * ◎搭配小一新生開學日辦理， 讓新生愛上閱讀，同時宣導 親子共讀之重要性。 一、推動各項閱讀活動 (一)規劃、邀請、爭取校外資源 ---不同氛圍、不同形式的閱讀體驗 * 一、推動各項閱讀活動 ◎與作家有約2次--朱靜蓉小姐 1.作家分享自己的創作歷程與作品 2.延伸活動—夢想藍圖 3.小組發表 4.作家講評 ↓辦理校內剪報比賽 (二)推動全校讀報、剪報活動 ---申請縣府「悅報閱幸福」活動+家委會補助 ↑每日張貼國語日報， 鼓勵孩子讀報。 一、推動各項閱讀活動 ◎三至六年級每班一份國語日報 * ☆晨光時間閱讀國語日報 ☆利用零碎時間朗讀、分享 ☆利用閱讀課讀報、剪報 (三)每週五晨光時間， 全校寧靜閱讀活動。 一、推動各項閱讀活動 ☆播放輕柔音樂，各班借閱愛的書庫、 校內箱書，或從圖書館內挑選20-50 本書籍，放到各班圖書角，不定期更 換。(由導師帶領、規劃) * ◎閱讀國語日報 (四)全校班級每週一節閱讀課 ---各年級閱讀課規劃 一、推動各項閱讀活動 * (四)全校班級每週一節閱讀課 ---各班規劃閱讀活動 (全班共讀討論、製作小書、閱讀延伸活動等) 一、推動各項閱讀活動 * ◎圖書室上閱讀課 ◎在教室上閱讀課 (四)全校班級每週一節閱讀課 ---讀步彰化 飛越雲端認證 一、推動各項閱讀活動 * ◎在電腦教室上閱讀課 ◎週三下課時間開放電腦教 室，進行閱