《猜猜我有多爱你》说课稿概述.ppt

中班语言活动：《猜猜我有多爱你》 大同中心幼儿园 来艳婷 说课内容 一、设计意图 二、活动目标 三、活动准备 四、活动过程 五、教学法 六、活动亮点 设计意图： 爱是一个永恒的话题。罗兰曾说：“爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑暗。”可见爱的重要性。《猜猜我有多爱你》是一个关于爱的温馨故事，故事里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸或是妈妈的大兔子。小兔子像所有的的孩子一样爱比较，他俩在比赛谁的爱更多一些。在这个过程中，小兔子和大兔子用自己的动作和语言实实在在地表达了自己的爱。让人幸福得想笑又想哭。现今，很多孩子理所当然地享受着父母的爱，极少会向父母表达自己的爱。通过这个故事，让幼儿能够懂得一点点父母的爱，并且能尝试着像故事里的小兔一样用自己的动作和语言表达爱。故事里两只兔子的对话朴素 而真诚，通过听故事，学对话，模仿动作来 加深幼儿的印象，对幼儿的情感发展有一 定的刺激作用，对幼儿语言能力的发展也 有一定的促进作用。 活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点和身心发展规律，我将活动目标定为认知、能力和情感三方面的内容。以下是我制定的目标： 1.认知：欣赏故事，感受作品中小兔子和大兔子之间的爱及爱的表达方式 2.情感：愿意用自己的方式来表达对父母的爱 3.能力：能用语言和动作表现小兔子和大兔子的对话 重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。 难点：用具体的动作和语言方式表达爱。 《指南》中指出4~5岁幼儿的语言目标之一为：“幼儿能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品表达的情绪情感。”在这个年龄段 幼儿能感受这种情感，深入理解却有困难，因此，将活动重点关键词 定为“感受”。用自己的方式表达爱是活动的难点，因为爱是一个 抽象的事物，看不见，摸不着，无法测量。能力目标的设 定是为情感目标做一个铺垫，通过模仿两只兔子之间的 对话来给幼儿一个启发，原来爱是可以用这样的方式来 表达的，然后在此基础上，想想还可以用什么方式来表 达。三个目标的相互联系，根据活动过程的展开一个接 一个来实现。 活动准备 物质准备： 《猜猜我有多爱你》PPT课件、小兔子和大兔子的头饰若干，抒情的背景音乐 环境准备： 将活动室布置成温馨的色调 根据皮亚杰的思维发展阶段理论，中班幼儿处于具体运算思维阶段，对事物的理解需要借助一定的、外在的、具体的物象，因此，活动准备将故事环境具象化，让幼儿更容易 投入到故事中去，深切感受小兔子和大兔子 之间的爱。 活动过程： 环节一：提问导入 采用谈话法，提出问题，“你们爱自己的爸爸妈妈吗？”“有多爱鼓励幼儿用自己的话大胆表达出来。（活动开始在温馨的气氛之中，幼儿与老师都处在一个放松的状态下，抛出几个问题，引发幼儿的思考，回忆自己与父母的相处，唤醒幼儿的情感经验，在故事开始之前，有了一个心理准备，在故事开始后，能够更快进入故事的情境中，把自己与父母的情感与两个兔子之间的情感联系起来。） 环节二：边欣赏边比较 在抒情音乐的背景下，边播放绘本PPT边有感情的讲述《猜猜我有多爱你》的故事。（在这一环节中，幼儿要做的就是安静地听故事，而老师负责将故事生动形象地完整地讲述出来。给幼儿一个完整的印象。听故事是一个很享受的事情，加上背景音乐，老师生动地讲述，能将幼儿带入一个奇妙的境地，故事吸引了儿童，儿童就会自然而然地安静下来，能渐渐习惯认真地去倾听，去感受。在这样的状态下，幼儿能感受两只兔子之间的爱，也能注意到两