《笛卡尔》概述.ppt

一位数学家在欧洲大陆爆发黑死病时流浪到瑞典，认识了瑞典一个小公国18岁的公主克里斯汀，后成为她的数学老师，日日相处使他们彼此产生爱慕之心，公主的父亲国王知道了后勃然大怒，下令将数学家处死，后因女儿求情将其流放回法国，克里斯汀公主也被父亲软禁起来。数学家回法国后不久便染上重病，他日日给公主写信，因被国王拦截，克里斯汀一直没收到他的信。在给克里斯汀寄出第十三封信后数学家就气绝身亡了，这第十三封信内容只有短短的一个公式：r=a(1-sinθ）。国王看不懂，觉得他们俩之间并不是总是说情话的，大发慈悲就把这封信交给一直闷闷不乐的克里斯汀，公主看到后，立即明了恋人的意图，她马上着手把方程的图形画出来，看到图形，她开心极了，她知道恋人仍然爱着她，原来方程的图形是一颗心的形状。这也就是著名的“心形线”。 比较教育学 赵立周 时代背景与人物生平 方法论 物理学 形而上学 笛 卡 尔 从经院哲学向现代哲学转变的背景 剧烈变革的时代，西方社会的现代性转变 哥白尼革命与自然科学的兴起 哥白尼1473-1543 开普勒1571-1630 伽利略1564-1642 哈维1578-1657 人文主义的出现 新柏拉图主义与修正的亚里士多德主义的论战 布鲁诺和伽利略的遭遇 1600年布鲁诺被处以火刑，1633年伽利略被处以监禁 笛卡尔生平 　　笛卡尔1596年3月31日生于法国土伦省莱耳市的一个贵族之家，他的父亲希望笛卡尔将来能够成为一名神学家，于是在笛卡儿八岁时，便将他送入La fleche(拉夫雷士）的耶稣会学校，接受古典教育。校方为照顾他的孱弱的身体，允许他在床上早读，从而使他养成了终生沉思的习惯和孤僻的性格。 　　笛卡儿1615年到普瓦捷大学攻读法学。1618年笛卡儿结束学业后，便背离家庭的职业传统，开始探索人生之路。他投笔从戎，想借机游历欧洲，开阔眼界。这期间他认识了著名学者伊萨克·皮克曼，开始对数学产生了浓厚的兴趣，与皮克曼的交往，使笛卡尔对自己的数学和科学能力有了较充分的认识，他开始认真探寻是否存在一种类似于数学的、具有普遍使用性的方法，以期获取真正的知识。 　　1628年笛卡尔移居荷兰，在荷兰长达20多年的时间里，笛卡尔对哲学、数学、天文学、物理学、化学和生理学等领域进行了深入的研究，并通过数学家梅森神父与欧洲主要学者保持密切联系。他的主要著作几乎都是在荷兰完成的。 　　1649年冬，笛卡尔应瑞典女王克里斯蒂安的邀请，来到了斯德哥尔摩，任宫廷哲学家，为瑞典女王授课。由于他身体孱弱，不能适应那里的气候，1650年初便患肺炎抱病不起，同年二月病逝。终年54岁。 笛卡尔生平 　　 勒奈·笛卡尔（Rene Descartes）,1596年3月31日生于法国都兰城。笛卡尔是伟大的哲学家、物理学家、数学家、生理学家，解析几何的创始人，同时也是近代哲学的奠基者和唯理论的创始人。他的哲学与数学思想对历史的影响是深远的。人们在他的墓碑上刻下了这样一句话：“笛卡尔，欧洲文艺复兴以来，第一个为人类争取并保证理性权利的人。” 　　 著 作 综合性著作 数学 哲学著作 物理学 《论世界》，书中总结了他在哲学、数学和 许多自然科学问题上的一些看法。 两篇论文：《折光学》、《 气象学》 著作《论光》 《几何学》，标志着解析几何学的诞生 《第一哲学沉思录》《方法谈》《哲学原理》 《论灵魂的激情》（未完）《指导心智的原 则》（未完） 时代背景与人物生平 方法论 物理学 形而上学 笛 卡 尔 方法论原则 第一条：凡我没有明确认识到的，决不把它当作真理接受。也就是说，小心避免轻率的结论和先入之见。除了清楚分明地呈现在我心里，使我无法怀疑的东西外，不放一点别的东西进我的判断。 第二条：把握审查的每一个难题，按照可能和必要的程度分成若干部分，以便一一妥为解决。 第三条：按秩序进行我的思考，从最简单最容易认识的对象开始，一点一点逐步上升，直到认识最复杂的对象，就连那些本来没有先后关系的东西，也给它们设定一个秩序。 第四条：在任何情况下，都要尽量全面地考察，尽量普遍地复查，做到确信毫无遗漏。 理性演绎法 按照笛卡尔的观点，哲学作为一切知识的基础，必须是从一个清楚明白、无可置疑的基本原理推演出来的严密的科学体系。所以，他以几何学为模型，将演绎法看作哲学的根本方法。??? 一般说来，笛卡尔的理性演绎法包括两个部分，即直观和演绎。所谓“直观”既不是感性直观也不是神秘的直觉，而是“理智直观”，它是一个清晰而周详的心灵的无可置疑的概念，仅仅由理