《格列佛游记》复习(第二课时)概述.ppt

第二讲 第2课时 《格列佛游记》复习 课前热身 典型例题解析 课时训练 2012 ·预测题 我睡了大约有九个小时，因为醒来时，太阳正好从东方升起。我想站起来，却动弹不得；由于我恰好是仰天躺着，这时我发现自己的胳膊和腿都被牢牢地绑在地上；我的头发又长又厚，也同样地绑着，从腋窝到大腿，我感觉身上也横绑着一些细细的带子。我只能朝上看。太阳开始热起来了，阳光刺痛了我的眼睛，我听到周围一片嘈杂声，可我躺着的姿式，除了天空什么也看不到。过了没多大一会儿，我觉得有个什么活的东西在我的左腿上蠕动，轻轻地向前移着，越过我胸脯，几乎到了我的下巴前。我尽力将眼睛往下看，竟发现一个身高不足六英寸、手持弓箭、背负箭袋的人！ 课前热身 （1）、选文出自《格列佛游记》，作者是英国的　　　　　。 （2）、本文段是他在　　　　的遭遇，除此之处，他还到过大人国、　　 　、　　　　。（按顺序）　　 （3）、在大人国时，作者借国王的话：　　　　　　　　　　　　　　　　，讽刺了英国社会的方方面面的腐朽统治。 斯威夫特 小人国 飞岛国 智马国 自然界中爬行于地面的小毒虫最有害的一类 典型例题解析 1 本文段写的是格列佛在小人国的经历，联系全书说说作者借这个国家讽刺了当时英国的哪些政治现象。 作者通过叙述利立浦特国内两派的争斗及对不来夫斯古的作战，讽刺了当时英国政坛上的党派之争以及英法两国之间的连年征战。 答题模式：情节概括+时代背景（环境） 典型例题解析 1 2. 文中的君王为什么先是封“我”为“那达克”，后来却又与“一小撮对我不怀好意的大臣”达成消灭“我”的阴谋？从中可以看出这位君王是怎样的人？ 君王封“我”为“那达克”是因为“我”帮助他打败了不来夫斯库国（1分），后来因为“我”不使其野心得到满足，所以阴谋消灭“我”（1分）。从中可以看出这位君王是个贪婪、狠毒、忘恩负义的人（2分）。 答题模式：情节概括+言行、品质 典型例题解析 1 1.这是格列佛在大人国的一次经历。类似危险的经历他在这个国家还遇过不少，请简述两次。 ①在一次划船运动中格列佛从一个女教师的手指缝里掉了下去，差点跌落海里丢了性命；②一只顽皮的猴子把格列佛抓到屋顶上，让他随时有跌落下去的危险，还让他满身是伤；③皇后的侏儒把格列佛扔进盛奶酪的大银碗里，差点把他淹死。（答两处即可） 答题模式：情节概括 典型例题解析 1 2．根据上文段内容，并联系其他内容，分析一下本书的艺术特色 ①本文利用虚构的情节和幻想的手法刻画了当时英国的现实。如抓住议会党派斗争的本质特点，创造了小人国的高跟党和低跟党。②讽刺艺术非常突出，如他以漫画式的夸张技巧塑造了一些可恶的、怪诞的像“耶胡”、勒皮他人和长生不老的人等等形象。③对细节的刻画非常逼真细腻，如格列佛在床上与老鼠打架的情节，对屋顶，床，床与地面距离的尺寸的描写一点也不含糊。（答两点即可） 答题模式（1）艺术手法（象征、对比、幻想等）+举例； （2）语言特色（辛辣的讽刺、质朴、清新、群众化的口语等）+举例 1 1．作者构思这两个故事的目的何在？（理解分析） 2．结合具体语句谈谈斯威特的讽刺艺术。（观点+例子） 搞科学研究必须脚踏实地、实事求是地进行研究，要有科学依据，要有利于民。 课时训练 斯威夫特想像奇特，语言诙谐。如“如果他们在街上相遇，就会把背上的东西放下来，然后打开背包，在一起谈上个把钟头，再收起各自的东西，互相帮忙将负荷重新背上，然后分手道别。”取消日常用语，以物示意。这种做法有力地辛辣地讽刺了英国现有文明。 参考答案 1“我”在一次去往东印度群岛的途中，遭遇到了强风暴，和几个船员坐上救生小船逃生，结果连小船都遭风暴掀翻了。“我”听天由命地在水里游着，后来被风浪推到一个小岛上，被小人国里的人发现了。 2．格列佛地慧駰国时看到马能托着盘碟，穿堂入室；能飞针走线，缝补衣服等等，充分显示了作者丰富的想象力。 1、是格列佛在拉格奈格王国的见闻。（1分）之前，他到了飞岛另一属地巫人岛。格列佛会见了亚历山大、凯撒、庞贝、荷马、亚理士多德等历史上的有名人物的鬼魂。（1分）接着，格列佛又游历了拉格奈格王国，这里的臣子谒见国王时要舔地板，国王把毒药撒在地板上杀死他不喜欢的大臣。在这里他还见到了长生不老的人，了解到长生不老并不是一件幸福的事。后面，他乘船到了日本。 ? 2、4分 作者擅长以神奇的想象、夸张的手段、寓言的讽刺笔法，不留情面的批判，尤其对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等作了痛快淋漓的鞭挞。（手法2分） 最高超的是他的讽刺艺术，如：“一种温和宽大的方法来处死一位贵族，他就下令在地板上撒上一种褐色的毒粉，