《父母与孩子之间的爱》课件概述.ppt

弗洛伊德 (1856-1939)奥地利精神病学家和心理学家,心理分析学派创始人。著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。 如何认识两种爱的原则 会爱上你，因为我寂寞 爱人者，人恒爱之 因为你有钱，所以我爱你 送人玫瑰，手留余香 父爱与母爱的特点以及积极面、消极面： 父母与孩子之间的爱…… 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。父亲代表思想的世界…… ——美 弗罗姆 慈母爱子，非为报也。 —— 汉 刘安 十月胎恩重，三生报答轻。 ——《劝孝歌》 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。 ——宋 吕公著 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。 父之美德，儿之遗产 。 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎  慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ——唐 孟郊  [至善至亲，父母大爱] 云在天上写诗 风在水上写诗 我在心里写诗 亲爱的爸爸妈妈 我的成长岁月 被你们的眼波做成了一帧童话 于是 夕阳就幻化成了一只 美得可以上天的风筝 1.下列词语中，加点字的注音全对的一项是 A.给予（jǐ） 羸弱（léi） 谛听（dì） 惶恐不安（huánɡ） B.横祸（hénɡ） 渊源（yuān） 遵循（xún） 言简意赅（ɡāi） C.骄躁（zào） 履行（lǚ） 辜负（ɡù） 休戚相关（qī） D.问难（nán） 呼吁（yù） 解数（xiè） 戛然而止（ɡá） ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ * * * 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 　世上有一部永远也写不完的书 　　　——那便是父母 　 让家充满爱与馨香的 　　　——那也是父母 “这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。” ———于丹 弗罗姆 著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物.主要著作有:《逃避自由》《遗忘的语言》《为自己的人》 《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的“综合” , 这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。 全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。 对象：母亲、父亲、孩子 解题 父母与孩子之间的爱 内容： 爱 理清脉络 体验母爱论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。 感受父爱阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。 完善自身指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，成为自己的父母。 （1-5） （6-7） （8-10） 　①同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？ 思考 走进文本整体感知 　　——以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。 ②本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？ 　　——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 成熟时期 少年时期 ８—１０岁 ８岁以下 刚出生阶段 　　　特　　　　　　征 　年龄段 无爱的意识 有被爱的意识 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。 克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！ 既是自己的母亲，又是自己的父亲， 成熟的爱 我爱你，因