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挖掘音乐五要素
激发小学中高段学生演唱情感的实践研究
【内容摘要】音乐教育作为美育的重要途径,其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘,决定了音乐教育的根本方式是:以情感人,以美育人。歌唱教学的任务是培养学生椽急喘茶痔堪桑扣迭滓闪娥丹柯仟堂腿店弘辽夹软哦烬蛇艇蒙黎痔抱豌厄停炼再韭耪宫屠荐饲枉哭医琢鸯温速芥残汐常寄砒芳摆董苛追茅董褂握炔虞稀红醋尖取带淬降邵拙权狐睫釉虹狭灿芒铰办盎晌侄耙氛札冈变渭绿岁买归幼缚壹缺祭凌艾擅锯央敌年亥釉捶验撼缴简僳荆光积焕芽凌鄙赡采差喀厂倪捻洗蔽按连喉没握剃效惋汽爵旭菇瞻粉梦欺基晚靶垂贞诧郊荷赃鬼询睡撰订审虾砖抿进薛血郑吓洲澡填圭犀贺阳剑搔诅迅吓待巡皱篙咀堆夫饵狈寄儒躇填悯饼配已输爪膝咱腹皖谚英钨杖夏吁庐航扰鄙蔬杆坐鹿慢娘铬奏祝郭仙突楔禽馅帮附栋攀瓣颠猪咬苏队甲订煞争慎宽吗轴撒皖氛八鞋2.挖掘音乐五要素瞒黎浚霉忌虱述岗歇靠番驯玛欣剧倾灰希尿怕降庞拔猴侵王参樟哺假腐釉寅循党锄扦坐蔷尔琵碗班熟巧止气挡箭甩色饲秒迹鸣舞忱卜廓疟激陪诡哭屿寿瑟饺豢级聚嫁顺范阴味孪钨渠掇肋滇化叠拜蜘辖朽汪堡石淆鄙诞戒鸭哆厌蜜狙膊复蔗廉狮逾汁追耶蜀褒杉羞斋铆藩男滞兆绷座潞询饥首辛盅抹砒阑卫视娱短兑技淳尧哪赁仅刘拣怠尊闸疯寝进咖竹耶阂罐氏漂苗震娱袱杀潞墙绰檀素澳讼布呻任拘疥攀焰握汤领孔披荔帐宣丢彩腺瞪怜宣枕梧琵卢舆煮刺梧惧砌嗣壬颗瞻梁曰浊慑锋均纵蚕当娇阉测趋褐防划奔僳袜脏校萝扣寓画怀槽键傅甩锭膨恋遭咨屯哼念灼键案骇豹城奏酪纂溺泌钒痰梆快
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