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倾流实验6--3 课题3 二氧化碳和一氧化碳 (第一课时：二氧化碳) 王秉伟 复习回顾: 1.实验室制取二氧化碳的化学反应原理？ 2.根据什么确定实验室制取气体的发生装置？ 3.怎样检验二氧化碳？ 4.如何收集一瓶二氧化碳？怎样验满二氧化碳？ 1.能用向上排空气法收集二氧化碳，说明二氧化碳具有哪些性质？ 2.用燃着的木条放到集气瓶瓶口验满二氧化碳，说明二氧化碳具有哪些性质？ 探究二氧化碳的性质 探究目的： 设计实验： 倾倒二氧化碳 二氧化碳溶解性实验 1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。 2、探究二氧化碳是否支持燃烧。 3、探究二氧化碳是否溶于水。 分析 现象 底部蜡烛先熄灭,上部蜡烛后熄灭. CO2比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。 （讨论，练习） 这个实验可以说明二氧化碳的两点性质： 第一、既不能燃烧，也不支持燃烧； 第二、密度比空气的大。 二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。 实验6--4、二氧化碳是否溶于水 溶解性实验 分析 现象 塑料瓶变瘪了. CO2能溶于水。 （讨论） 实验6---5、二氧化碳溶于水的过程中， 有没有与水反应 （Ⅰ）喷稀醋酸 （Ⅱ）喷水 （Ⅲ）直接放入二氧化碳中 （Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中 Ⅳ 分析 现象 V Ⅲ Ⅱ Ⅰ 变红 不变 不变 变红 酸可以使紫色石蕊变成红色 水不能使紫色石蕊变红 二氧化碳不能使石蕊变红 二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红 变回紫色. 碳酸不稳定,受热易分解. （1） 与水反应 CO2 ＋ H2O ＝ H2CO3 现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液 变红。 碳酸很不稳定，容易分解 H2CO3 ＝ H2O＋ CO2↑ 现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧 化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。 变式现象： ⒈通入二氧化碳，紫色石蕊变红 ⒉加热溶液由红色变为紫色 结论： CO2 + H2O == H2CO3 结论: H2O+CO2 △ H2CO3 === 是二氧化碳使紫色石蕊变红的吗 二氧化碳能与水反应生成碳酸， 碳酸使紫色石蕊变红 碳酸不稳定，易分解成二氧碳和水 现象: （2） 与石灰水反应 现象：澄清的石灰水变浑浊。 CO2 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓＋ H2O 碳酸钙 讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 讨论 长期盛放石灰水的试剂瓶壁有一层白膜，它是什么？怎样才能将其除掉？ CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 + H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 碳酸钙 稀盐酸 2、 CO2对生活和环境的影响 CO2 灭火 尿素 纯碱 汽水 工业原料 光合作用 致冷剂 人工降雨 （1） CO2对生活和生产的影响 （2） CO2对环境的影响（温室效应） a、两极冰川融化，海平面上升。 b 、气候反常，海洋风暴增多 。 c 、土地干旱，沙漠化面积增大。 ①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 ③防治措施 ②危害 a、尽量减少使用化石燃料b 、利用太阳能、风能等清洁燃料 c 、大力植树造林，严禁乱砍滥伐 课后自学 1、写出下列物质的化学式: (1) 碳 酸 ______ , (2) 干 冰 _____ , (3) 石灰水中 主要成分 ______ , (4) 碳酸钙 ________ 。 Ｈ2CO3 CO2 Ca(OH)2 CaCO3 2、把二氧化碳气体通过紫色石蕊试液,石 蕊试液变 ____色,该反应的化学方程式是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ,将溶液加热又变成 ___色,反应方程式为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 红 CO2+H20 ＝H2CO3 紫 H2CO3 ＝ H2O+CO2? 巩固练习： 3、久盛石灰水的试剂瓶的内壁往往形成 一层 白色不溶于水的物质，该物质是________， 有关化学方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 CaCO3 CO2+Ca(OH)2=CaCO3?+H2O 4、二氧化碳的下列用途中，既与物理性质有关、 又与化学性质有关的是（ ） Ａ、制干冰Ｂ、灭火Ｃ、制化肥Ｄ、制纯碱 B 5、下列事实中，能说明二氧化碳存在的是（ ） A．集气瓶正放在桌上，瓶中没有颜色 B．往集气瓶内倒入紫色的石蕊试液，振荡，变红色 C．将烧着的木条伸入瓶口