3二氧化碳的性质详解.ppt

CO2对人体健康的影响 二、CO2的化学性质 1、既不燃烧，也不支持燃烧,不能供给呼吸 2、与水反应，生成碳酸 CO2 + H2O === H2CO3 (碳酸使石蕊变红） H2CO3 ＝== H2O + CO2 ↑（碳酸不稳定） 3、CO2与石灰水的反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋ H2O 2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引起“温室效应”？ 答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现象叫“温室效应” 思考题： 为了使抹了石灰浆（Ca（OH）2）的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个碳火盆？为什么开始放碳火盆时墙壁反而潮湿？ * * * * * * * 请选择出正确的CO2制取装置 A B C D A B D C 二氧化碳的物理性质 实验探究一： 方案及步骤： （1）点燃两支蜡烛,分别放 在两个台阶上 （2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。 分 析 实验 现象 最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭 二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大 CO2 CO2 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入约二分之一体积的水立即盖上瓶盖。 分 析 实验现象 塑料瓶被压扁了 二氧化碳溶于水，使气体减少， 气压减小,大气压强把瓶子压扁。 小结： 是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水 CO2 H2 O2 能否燃烧或支持燃烧 溶解性 密度（与空气比较） 二氧化碳的物理性质： 略大 小 难 难 不能燃烧，可以支持燃烧 不能支持燃烧，可以燃烧 大 能溶 既不能支持燃烧也不能燃烧 稀醋酸 稀盐酸 分组实验 合作探究 A 石蕊和某些酸的反应 C 直接放入CO2中 B 喷 水 D 喷水后放入CO2中 实验方案： 分析 现象 4 3 2 1 小花由 紫变红 小花没明 显变化 小花没明 显变化 小花由 紫变红 石蕊遇 酸变红 水不能使 石蕊变红 色 二氧化碳 不能使石 蕊变红色 二氧化碳遇 水生成碳酸， 碳酸使石蕊 变红 CO2跟水反应 CO2+H2O === H2CO3 H2CO3 === CO2↑ +H2O 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳 酸能使紫色石蕊试液变成红色。 但是碳酸很不稳定容易分解生成 二氧化碳和水。 久未开启的菜窖在进入前，要做灯火实验,将蜡烛放到菜中，看蜡烛火焰是否熄灭，如果蜡烛火焰熄灭说明菜窖中的二氧化碳的浓度较大，人就不能进入。说明二氧化碳有什么性质？ 2、二氧化碳不能供给呼吸 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡 10% 使人感到气喘、头痛、眩晕 4-5% 使人感到气闷、头昏、心悸 1% 对人体健康的影响 空气中CO2的体积分数 三、 CO2的鉴别： 思考： CO2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？ 与澄清的石灰水反应，产生浑浊 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温度计 灭火 工业原料 致冷剂 温室肥料 小结 CO2 的 用 途 1、选择氧气、氢气和二氧化碳填空 能使带火星木条复燃的是_________ 能用于灭火的是_________ 绿色植物进行光合作用吸收的是____ 释放的是____ 能在空气中燃烧的是_________ O2 CO2 H2 O2 CO2 三、课外拓展： 1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是 否越多越好？太多会造成什么后果？ 答：不是越多越好，太多会造成“温室效应” 除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都可以引起“温室效应”。 【典例1】下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ） A、二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡 B、二氧化碳的增加是造成温室效应的主要原因，因此空气中二氧化碳的含量越低越好 C、二氧化碳气体能使紫色石蕊试液变红 D、二氧化碳能灭火是因为二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大 D 知识点一、二氧化碳的性质、用途及对环境的影响 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口