高考语文专题复习：图表文转换摘要.ppt

图文转换 高考专题复习之 考点说明： 图文转换即将图画、图表等材料转换为文字表述。 图文转换综合考查对材料的分析能力、语言的表达能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明或生动的语言概括出观点、描绘画面。而近年来高考中图表、图片等材料的内容越来越贴近现实生活，且命题的形式具有创新特色，常与语言表达、修辞等综合考查。 学习目标 1.了解图文转换题的类型、出题方式。 2.把握各类题型解题方法。 3.提高观察、分析图表及语言表达的能力。 4.规范作答。 表文转换 图文转换 表格 柱状图 坐标曲线图 饼式图 流程图 徽标 漫画 图片 方位图 从高考提供的材料来看，可以分为： 图文转换之 表文转换 表文转换高考命题的角度 1.直接表述图表信息 （题干标志：上图显示、用文字表述出来、确切表述图表的内容等） 2.依图表信息得出结论 （题干标志：该图表明了、说明了、证明了，揭示的问题是，从中可以看出、得出等） 3.提建议 （引申结论） 表文转换材料类型 表格 柱状图 坐标曲线图 饼式图 流程图 例1《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询并统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1和表2。 因特网 手机 即时聊天 电子游戏 92% 5% 3% 0 因特网 手机 即时聊天 电子游戏 9.6% 8% 6% 80% 表1：利处 表2：弊处 请概括这两个表格所反映的主要信息。 参考：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益的。 例2 下面是某机构对目前高中教材内容与现实 联系程度的调查表，请根据要求完成后面的 题目。 （1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的， 如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ 参考答案： （1）绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。 （2） A.教材和现实联系不紧密， 会降低教材的吸引力。 B.教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。 C.在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。 参考答案:学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止——上升”的现象。 例3下图表示练习的次数与成绩的关系，请把它表示的内容用文字表示出来。 例4下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分） 少儿演出类1.6% 少儿其它11.6% 儿童专题节目25.6% 美国7% 中国20% 日本73% 动画类61.2% 图1　少儿节目中各类节目收视份额　　 图2　播出时长前15名动画片来源格局 （1）由图表得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）针对结论提出建议：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 动画节目收视成为少儿节目主流； 动画片来源，日本一家独大 制作形式更加多样的少儿节目， 提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要 例1.2.3.4方法小结 做表格类图文转换题,要认真读表,全面准确捕捉信息是关键。对表格的阅读不仅要从左到右,还要从上到下,通过对数据的对比了解变化趋势。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论,也就符合简答要求了。 图文转换题解题的基本流程:图表(源信息)——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。要综合分析三个角度:横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。 例5科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式（如下图）。请你用简洁的语言表述这一模式。（5分） 科学知识增长的模式是这样的：从观察个别经验事实出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。 例5方法小结 流程图做题注意：??1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么。??2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”?，带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向?，横线上的词语，属于概念间发生关系的方式，起过渡和连贯作用。??3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 图文转换之 图片文字转换 图文转换高考命题的角度 1.直接介绍图片内容，只需客观介绍各个构成要素。 2.生动描