高考专题诗歌鉴赏(教用)摘要.ppt

这里是指鉴赏古代诗文中的形象、语言和表达技巧 形象的鉴赏，侧重把握形象的特点，感悟形象中传达出的作者的思想感情 语言的鉴赏，侧重于领会语言艺术的特色。 表达技巧的鉴赏，侧重于分析突出的表现手法。 考察时，可以就其中的一个方面进行，也可以综合在一起进行 考纲解读 考纲解读 考纲解读 考纲解读 第二种模式：分析技巧型 1、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 2、提问变体：请分析这首诗的表现技巧（艺术手法或表现手法）。 3、提问变体：诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 第二种模式：分析技巧型 答题步骤： 1、准确指出用了何种手法。 2、结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 3、此手法有效传达出诗人怎样的感情。 ?表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法直抒胸臆和间接抒情两种。 描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。（2）联想和想象，又叫虚实结合。（3）对比。（4）白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。 ??修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。先言它物引起所咏之物。（2）比喻。（3）拟人。（4）夸张。（5）双关。（6）用典。此外还有设问、反问、反语等。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 ■此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：1、此诗主要用了反衬手法。(点明手法) 2、天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(阐释运用) 3、两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。(分析效果) 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（07湖北） 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端， 惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映， 无人知道外边寒。 （1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。 （2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 过华清宫 李约 君王游乐万机轻， 一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽， 故宫惟有树长生。 答：（1）?两首诗都应用了对比手法 。（点明手法） ?第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。（阐释运用） （2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（分析效果） 例六：（2004年天津卷）阅读下面一首诗，完成下面的题目 听蜀僧濬弹琴 ?李 白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 ????注：1、绿绮：古代名琴。2、流水：借用“高山流水”典故。3、霜钟：《山海经.中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 （2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 ??? ?答：主要用了侧面描写，（明手法）诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。时间过得真快啊！（阐运用）写诗人沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。（析效果）  例七：（05年福建卷）?阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 与夏十二登岳阳楼 李?白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 ?(1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么? 答：（1）“雁引愁心去”运用了拟人手法，（明手法）写出了李白流放遇赦的高兴心情，（阐运用）这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，月更新颖。（析效果）（意思对即可） (2)对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。 答：第三联运用夸张手法，（明手法）写出了岳阳楼高耸入云的情状，（阐运用）同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。（析效果）  例八：阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。 越中览古?? 李 白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿