高考作文审题立意方法(公开课获奖)摘要.ppt

考纲要求 高考作文试题组成 三部分（题目、材料、要求） 或完全式，三个部分具备； 或省略式，某部分不出现，如要求自拟题目。 （2015年.北京卷）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 ①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。 　　请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。 　　要求：自选一位中华英雄，展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。 审题的要求 立意：确立文章的中心意思 准确 全面 深刻 多角度思考 【示例】 （2014年安徽卷） 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。 表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。 剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的意愿。 要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 [弄清事情的来龙去脉]　 演员改动剧本台词一事，艺术家和剧作家发表了不同的意见。 [艺术家认为可以改的原因] 演员是在演戏，不是念剧本 [剧作家认为不能改的原因] 可能违背创作的意愿 [剖析实质] 一个关注社会中的规则、规范等问题 审题立意步骤 仔细通读材料，明确（概括）主要内容（人＋事＋果）。 抓关键信息进行分析，剖析这些信息的因果联系。 深入剖析这些原因的实质（内涵：追问是什么）。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 作家余华从美国讲学回来，感到非常“惭愧”，因为他发现“欧美那些大名鼎鼎的作家，都甘于寂寞，常年躲在家里，用写五本书的精力去写一本书，而我们却都在用写一本书的精力去写五本书，主要的精力用在抛头露面上”。所以他准备少写精写，潜心创作，让自己“躲起来”。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。 参考答案 1. 关键词“规则”——完善的规则是公正的必要条件 无规矩不成方圆 2.关键词“传统”、“习惯”、“新情况”——传统与创新 文化传统的继承与创新 3.关键词“比赛”——公平是前提，规则是关键 胜负诚可贵，荣誉价更高 立 意 参 考 (1)从修船工角度立意 ③职业责任感与职业道德素养。 船主本让漆船工给船刷油漆，漆船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求，也不是漆船工分内的工作，但他主动做了。 这体现了漆船工崇高的职业道德素养，因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感，是很难做到这一点的。 可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分内与分外”“责任与良知”等。 (3)从整件事的角度 小结：叙事类材料审题三步骤 1.仔细通读材料，明确（概括）主要内容（人＋事＋果） 2.抓关键信息进行分析，剖析这些信息的因果联系 3.深入剖析这些原因的实质（内涵：追问是什么） 二、哲理名言类材料作文审题（引语式材料） 精彩段落 束缚不一定有形，无形的束缚也时常存在。而无形束缚更可怕的是，它看不见摸不着，当事人经常是沉浸在束缚的“温柔怀抱”中，却丝毫未觉自己已身陷泥潭，并越陷越深。无形的束缚于李开复来说就是当下生活的优越；于季羡林来说是三顶“桂冠”的褒奖；于约翰·列侬来说则是对于生活的疲于奔命。但我看见了被束缚的他们身上都闪耀着自由的光辉：李开复“从心选择”，放弃现有优越条件为了理想毅然前进；季羡林洗清泡沫，还自己一个自由身；列侬停下飞快的脚步，等待着灵魂的回归，不拘于世俗。 为了自由，他们勇敢地在束缚中寻找，不论天寒地冻，路远马亡，只要寻找就义无反顾，自由女神也在他们的正前方微笑招手。 但值得注意的是：这种对束缚的突破并非打破一切的障碍，自由的前提是尊重束缚，尊重这个充满规律的世界。正如芮成钢所言：“每个人生活在这世界上，都背负着一堆‘纸枷锁’，其实它们一挣就开，但一辈子都不敢挣开，因为后果太严重