除数是一位数的算除法.doc

《除数是一位数的笔算除法》 北舞渡镇第三中心小学 杨民政 《除数是一位数的笔算除法》 一、教学内容 课本第19页的例1及练习四的第1、2题 二、教学目标 知识与技能：培养学生观察、分析、推理、概括的能力 过程与方法：使学生在理解算理的基础上初步掌握用一位数除商是两位数的计算方法。 情感态度与价值观：掌握除法竖式的书写格式，培养学生仔细认真的习惯。 三、重点难点 1、用一位数除两位数的笔算方法。 2、用一位数除两位数的笔算过程中的试商方法。 3、竖式的书写格式。 四、教具准备 笔算除法的课件 五、教学过程 （一）学前准备（电脑屏幕出示） 1、口算。 86÷2 280÷4 36÷3 490÷7 找学生叙述86÷2、 36÷3口算过程。 2、口答。 42是几个十和几个一组成的？ 28是几个十和几个一组成的？ 3、板演。 说一说在写竖式时要注意什么。 （二）探究新知 一、导课。 冬去春来，万物复苏。阳春三月，也正是我们栽树的好季节。同学们栽过树吗？今天，老师就带同学们一起到郊外栽树去。 电脑屏幕出示主题图。 （1）观察图意。 （2）说一说，从图中你看懂了什么。 学生甲：可以求三年级平均每班种多少棵？ 学生乙：还可以求四年级平均每班种多少棵？ （3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出问题的结果吗？ 老师：以前我们学习了商是一位数的笔算除法和用一位数除商是两位数的口算除法，那么，用一位数除商是两位数的笔算除法，又该怎样笔算呢？今天这节课，我们就共同来学习用一位数除商是两位数的笔算除法。（板书课题） 二、学习例1. 1、解决学生甲提出的问题：42÷2 （1）明确表示42÷2什么意思？ （2）提问：乘法口诀中有“二（）四十二”的口诀吗？你能用过去的方法求出它的结果吗？ 电脑屏幕展示分小棒的过程。 （3）想一想：写竖式要分几步来写？ （4）试一试：写出竖式。 （5）展示笔算方法。 （6）做一做。 2、解决学生乙提出的问题： 电脑屏幕展示分小棒的过程。 （1）想一想：写竖式要分几步来写？ （2）试一试：写出竖式。 （3）展示笔算方法。 3、总结。 老师：通过刚才的做题，同学们能不能总结出一些规律或方法呢？ （1）小组讨论。 （2）找学生说一说自己的发现。 （3）屏幕出示： 笔算除数是一位数的除法，要注意三点： 1、从被除数的高位起，用除数先试除被除数的前一位数，如果前一位数比除数小，就试除前两位数。 2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面； 3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。 三、提高练习（屏幕出示） 1、你能算对吗？ 91÷7 85÷5 64÷4 72÷6 2、练一练。 参观科技馆的成人人数是儿童的2倍。如果一共有87人参观，儿童有多少人？ 2008年漯河市中小学现代教 育技术应有参评优质课教案