第9课中华文化的勃兴二——上课.ppt

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春秋:前770-前476年,奴隶社会的瓦解时期: 东周 (土地所有制有公田变为私田) 战国:前475-前221年,封建社会形成时期 铁农具 经济 牛耕 (生产力 ) 水利 背景 政治上:各国变法 作用 社会矛盾 背景 商鞅变法 内容 文化上 影响 思想上 :百家争鸣 春秋时期 战国时期 春秋时期 圣人 孔子 名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人,儒家学派创始人,中国古代大思想家,大教育家,中国思想文化的主要代表人,世界历史文化名人之一。 “仁”对普通百姓而说,最重要的是要讲求诚信 阅读材料: 2、 有一天,孔子去齐国,路经泰山,见一妇人在坟前痛哭,他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡,来到这里,亲人又被老虎咬死,既然这样,他们仍不愿返回故乡。孔子感叹:“残暴统治比老虎还厉害呀! ”。 问:依据材料,孔子要求统治者做到什么? 孔子的政治主张: 1 基本思想:提出“仁”的学说 2 主张“爱人”, 爱惜民力 3 “为政以德” ,反对“苛政”和“任意刑杀” 提示:在课本上做好标注,加深记忆 (二)教育思想: 1《论语》记载:“孔子对学生不分贫富贵贱, 比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可 以接受教育。” 问: 依据材料, 孔子在扩大教育范围方面是怎么 做的? 阅读材料: 2. 孔子对不同的学生给与不同的教育,学生冉求 胆小,遇事退缩,孔子有针对性的教育他,凡事要 抓紧,马上去做。学生仲由敢作敢为,但不够稳 重。孔子怕他冒失,就叮嘱他凡事要请教父兄后 再做。 问:该材料体现了孔子什么先进的教育理念? 阅读材料: 3.“知之为知之,不知为不知,是知矣。” 问:材料中孔子要求我们应该持什么学 习态度? 阅读材料: 4. “学而时习之,不亦说乎?”;“温故 而知新,可以为师矣”。 问:材料中孔子要求我们应该掌握什么科 学的学习方法? 孔子教育成就和思想: 1 教育对象:创办私学,广收门徒 2 教育理念:“因材施教”,善于启发学生 思考问题 3 学习态度:老老实实,谦虚好学 4 学习方法:“温故而知新” 提示:在课本上做好标注,加深记忆 春秋晚期楚国人,姓李名耳, 三、兵家—孙武 二、战国时期 (一)儒家 制天命而用之 (二)墨家——墨子 墨子名片 墨子 战国时期鲁国人,墨家学派创始人,主张“兼爱”“非攻”,支持正义战争 (三)道家——庄子 (四)法家——韩非子 韩非子名片 韩非子 战国时期(韩国人),法家学派的集大成者,主张“改革”“法治” ,反对空谈仁义,提出建立君主专制中央集权的封建国家。 阅读材料: 1 “治世不一道,便国不法古” (治理国家不一定只用一种方法,只要对国家有利,就不必效法古代的制度。) 2 法,告诉百姓,什么应该做,什么不 应该做,法一经公布,君主就必须明察百姓的行为。因为他有势,可以惩罚违法的人,奖赏守法的人。这样办,就能够成功地统治百姓,不论有多少百姓都行。 3、主张建立君主专制中央集权制国家 (五)兵家—孙武 、孙膑 孙武名片 兵家 孙膑 继承发展了孙武的军事思想, 反对空谈仁义,提出“战胜而强立,故天下服矣” 。 2.论战 儒家:孟子提出“春秋无义战 ” ,

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