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2【2013新课标卷2】 甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。 回答下列问题： （1）为了培养该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用______酶和____酶去除细胞壁，获得具有活力的________，再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成_______组织，然后经过_______形成完整的杂种植株。这种培养技术称为________。 （2）上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指_______。假设甲和乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是__________。 （3）这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的__________等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。 【答案】： （1）纤维素酶 果胶酶 原生质体 愈伤 再分化（或分化） 植物体细胞杂交 （2）体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常 （3）胚状体、不定芽、顶芽、腋芽 【解析】：本题考查植物体细胞杂交。（1）为了培养新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用纤维素酶和果胶酶处理，获得具有活力的原生质体A、B，再用化学诱导剂聚乙二醇诱导融合形成杂种细胞，进一步培养形成愈伤组织，经过再分化形成根、芽，长成完整植株，以上获得杂种植株的方法叫植物体细胞杂交，能克服远缘杂交不亲和的障碍。（2）植物A、B体细胞杂交形成的杂种植株是四倍体，且该杂种植株减数分裂能形成正常配子，理论上是可育的；但如果将甲和乙有性杂交形成的二倍体，减数分裂由于不存在同源染色体无法联会，无法形成正常配子，不可育。（3）在植物组织培养至胚状体阶段，可包裹上人工种皮制备人工种子。 　2.植物体细胞杂交与单克隆抗体制备过程比较 返回目录 核心考点整合 专题十六　现代生物科技专题 [特别提醒]植物体细胞杂交与单克隆抗体的应用区别 ①植物体细胞杂交可以克服不同生物远缘杂交不亲和性，获得杂种植株。 ②制备单克隆抗体可作为诊断试剂；用于治疗疾病和运载药物。 3．克隆人技术引起的伦理问题 (1)克隆人流程图： 返回目录 核心考点整合 专题十六　现代生物科技专题 (2)伦理问题： ①严重违反人类伦理道德；②冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；③人为制造在心理上和社会地位上都不健全的人；④中国政府对克隆技术的态度：禁止生殖性克隆人，不反对治疗性克隆。四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。 返回目录 核心考点整合 专题十六　现代生物科技专题 例2 目前人及动物使用的流行性感冒病毒疫苗的生产大多采用鸡胚。这种传统的方法劳动强度大，鸡胚用量大，需要繁琐的纯化工艺去除鸡胚蛋白减少过敏反应。流感的大流行性以及新发流感的流行迫切需要一种新的疫苗生产方法。如图7－16－7是一种RNA流感病毒疫苗研制流程。请回答有关的问题： 返回目录 核心考点整合 专题十六　现代生物科技专题 (1)图中步骤①所代表的过程是__________；步骤③可用________处理大肠杆菌，使其处于__________；检验S基因是否翻译成S蛋白的方法是______________________。 (2)如果要生产抗流感病毒的单克隆抗体，请你帮助完成制备单克隆抗体的主要步骤： ①用该流感病毒对小鼠进行注射，从产生免疫反应小鼠的脾脏中得到相应的B淋巴细胞。 ②设法将鼠的________与B淋巴细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，得到既能__________，又能________的杂交瘤细胞。 ③对上述杂交瘤细胞，还需进行 ________和抗体检测，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细 返回目录 核心考点整合 专题十六　现代生物科技专题 胞。 ④将杂交瘤细胞在体内或 ________培养，就可以从中提取出大量的能抗该流感病毒的单克隆抗体了。 返回目录 核心考点整合 专题十六　现代生物科技专题 [答案] (1)逆转录　Ca2＋　感受态细胞 　抗原—抗体杂交实验 (2)②骨髓瘤细胞　迅速大量繁殖　产生专一抗体　③克隆化培养　④体外 [解析] (1)步骤①所代表的过程是逆转录，由RNA为模板合成DNA。步骤③可用Ca2＋处理大肠杆菌，使其处于感受态细胞；检验S基因是否翻译成S蛋白的方法是抗原—抗体杂交实验。 (2)②设法将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，再用特定的选择性培养基进行筛选，得到既能迅速大量繁殖，又能产生专一抗体的杂交瘤细胞；③为了获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞，还需进行克隆化培养和抗体检测； 返回目录 核心考点整合 专题十六　现代生物科技专题