高三复习策略与学生解题技能的培养摘要.doc

第 物理复习方法与策略 高三物理复习应当从一个全新的角度重新认识和提升原有知识，实现对知识的重新整合与类化。而不只是简单的重复和回顾。在复习的过程中更是要讲究科学性、规范性，不能将复习等同于大量做题，否则就会淹没在茫茫题海中。 一、要善于归纳总结，掌握物理方法，形成物理思维 在复习中，除认真复习知识之外，建议同学们务必重视对各种物理方法的进一步掌握。这才是一更高层次、更有效率的复习方法。忽略次要因素、突出主要因素，纵观近几年的高考试题，无不体现对物理模型应用的考查。力学常见物理模型有：质点、单摆、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子等；过程模型有：匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动等；物理实验模型有：伽利略的理想实验模型等。将实物或过程抽象为模型常用隔离法整体法；处理运动常用的运动合成与分解法；的图法；以易代难的等效法等，均为中学物理中基本的思维方法。在练习中在听课中，格外注意怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程建立物理模型；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，如虎添翼，发挥出更强、更敏捷的思维能力。 有时题不会做，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解，这在平时的学习中是经常遇到的事情。但要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案或提示而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类题的效果，提高复习效率。 2．物理虽是理科，该记忆的也要记忆。 对物理的一些基本概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的物理史实、物理概念和规律这些一级基础知识必须要记牢。还有一些常用的结论、方法或常识性知识等属于二级基础，也必须记牢。例如：从光滑斜面上由静止下滑的物体加速度为a=gsinθ；若物体沿斜面匀速下滑,则该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ；提到秒摆应知道是周期为2s的单摆；月球绕地球的周期是27天；中等身材中学生的质量约50-60kg等等。 但只背结论，死记公式，是绝对学不好物理的，也不可能在高考中取得好成绩要明白为什么要引入这个概念，它的内涵和外延是什么，它反映了谁的性质，由哪些因素决定，它能解决什么问题，怎么用它解决问题等 3．及时归纳和总结。 当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系；归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题目都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和整理，在错题本上分析每一个题目错误原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识掌握和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。这样才会在考试时做到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。 对自己已经做过的题目进行总结与整理时，应该注意以下几个方面： （1）哪些题是一看就会的，哪些题是经过深度思考才做对的，哪些题是经过深度思考后一点思路都没有的，这些题必须做好不同的标识。对那些一点思路没有的习题，必须通过同学或老师的帮助使之变成有思路的习题，这些知识点就是们备考路上的拦路虎，一定要把他们都消灭了。要定期回头复习那些经过深度思考才做出的习题，保证思路上的畅通。要把自己不会的习题、做错的习题进行归类，看看哪些题是方法上的错误，哪些题是计算上的失误，哪些题是概念理解不透造成的，设计一个表格记录下来。掌握自己犯错的类型，就为防范错误做好了准备，整理一个错题本是复习的一个好办法，便于集中查阅自己犯过的错误。当看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著，不会的知识点就会越来越少了。每次后，均要进行分析和总结，将问题分成三类：①会而错，②盲而错，③疑而错。会而错，粗心所致，理在戒之盲而错，由于种原因，在知识和运用上存在许多盲点，因盲而茫，错是必然的，因而扫除知识的盲点、补知识的缺陷是复习的最基本的要求疑而错，一半清醒一半“醉”，因、有疑惑、不而错，多数当属此类，复习的目的就是要无疑。即重点把火候不到的“夹生饭”再加工，使之变熟；把有基础但掌握不到位的知识悟得明白。会而错，与前面的“盲而错”、“疑而错”虽有本质的区别，但最终的效果是相同的，就是都不能分。引起的原因主要是粗心大意，读题一目十行，分析一漏万，解答有头无尾，常言道“大意失荆州”、“细节决定成败