高三复习-性染色体与伴性遗传摘要.ppt

②判断常染色体遗传 or 伴性遗传： 一定是常隐 一定是常显 A B 最可能是伴X隐性 最可能是伴X显性 C D 练一练，识一识 最可能是伴X隐性 一定是常隐 例题：（2015·亳州）对下列系谱图叙述正确的是（ ） A. 若该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B. 若该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子 C. 若该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D. 若该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 例题：人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述错误的是（ ） A. X、Y两条染色体上存在着正常的等位基因 B. Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性 C. 位于I区的致病基因的遗传是X染色体显性遗传或隐性遗传 D. 由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定 考点5：探究基因在染色体上的位置 ①判断基因在常染色体上还是X染色体上 方法：隐性雌♀×显性雄♂ XaXa×XAY→XaY+XAXa（雌雄表现不同） ①aa♀×AA♂→Aa（雌雄表现相同） ② aa♀×Aa♂→Aa+aa（雌雄表现相同） ③XAXA×XaY→XAY+XAXa（雌雄表现相同） ④XAXa×XaY→XAXa+XaXa+XAY+XaY（雌雄表现相同） * 第15讲：性染色体与伴性遗传 考点1：遗传的染色体学说 考点2：性别决定的类型 考点3：伴性遗传的类型及特点 考点4：遗传系谱图的判断及概率计算 考点5：探究基因在染色体上的位置 考点分析与解读 考点1：遗传的染色体学说 体细胞 配子 1902年，美国遗传学家萨顿：孟德尔定律中遗传因子（即基因）的行为和减数分裂中染色体的行为非常相似。 萨顿假说：萨顿根据基因的行为和染色体的行为具有平行关系（一致性），提出基因位于染色体上的假说。 类比推理法 萨顿（美国） 摩尔根：证明基因位于染色体上 摩尔根：美国遗传学家，果蝇杂交实验→伴性遗传。 例题：下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A. 染色体是基因的主要载体 B. 基因在染色体上呈线性排列 C. 一条染色体上有多个基因 D. 染色体就是由基因组成的 染色体→DNA→基因 基因：具有遗传效应的DNA或RNA片段。 基因：遗传的基本功能单位，一段有功能的核酸，在大多数生物中是一段DNA，而在RNA病毒中则是一段RNA（见P-70）。 分离定律的细胞学基础 作用时间：减Ⅰ后期 分离定律的实质：在减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分开而彼此分离。 例题： 一对夫妇表现型正常，却生了一个患白化病的孩子，在丈夫的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能的是（ ） A. 1个，位于一个染色单体中 B. 4个，位于四分体的每个染色单体中 C. 2个，分别位于姐妹染色单体中 D. 2个，分别位于同一个DNA分子的两条链中 A a A a 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 a A A A A A a a a a 间期 复制 减Ⅰ 减Ⅱ 染色体→竖线；基因→圆点 自由组合定律的细胞学基础 自由组合定律的实质：在减数分裂形成配子时，非等位基因随着非同源染色体的自由组合而发生自由组合。 一个精原细胞含有两对等位基因 AaBb AaBb 精原细胞Ⅰ 精原细胞Ⅱ A a B b A B A B a b a b A B A B a b a b A B a b a A B b A A b b a a B B A b A b B a B a 精原细胞 A B a b a A B b 初级精母细胞 4个精细胞，2种类型 次级精母细胞 4个精细胞，2种类型 AB 和ab Ab和aB 考点2：性别决定的类型 染色体组型：将某种生物体细胞中的全部染色体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。 染色体核型：有丝分裂中期 常染色体 VS 性染色体 23 对染色体=22 对常染色体+1 对性染色体。 XY型/ZW型性别决定 鸟类和蛾蝶类 哺乳类、许多昆虫 举例 ZW XX 雌性（♀） ZZ XY 雄性（♂） ZW型 XY型 性别决定 特别注意：两性花（豌豆）、雌雄同株的植物均无性染色体，其性别由基因决定。 例题：进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，该人的亲代在形成配子时，不可能出现的情况是（ ） A. 初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一侧 B. 初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一侧 C. 次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一侧 D. 次级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一侧 精子：①XX。②YY。③XY。 卵细胞：XX。 精子和卵细胞的染色体组成 男性的X染色体