沪科版九年级物理上册第12-13章导学案(热学部分)预览.doc

课题 12.1温度与温度计教学案（1） 本节 第1课时 课型 新课 三维目标 1.知道自然界中物体的状态可分为固体、液体和气态这三种状态可相互转化且与温度有关。? 2.理解温度的概念；了解生活中常见的温度值。 3.温度可用温度计测量，知道液体温度计的工作原理。 重难点 重点：难点：定标导学设疑激趣自主学习合作根据资料,1968年2月13日在黑龙江省的漠河,测得我国最低气温为﹣52.3，读作_________________?或__________________?； 2010年6月下旬,一反常态,不但一连几天出现了30摄氏度以上的酷热天气,24日的最高气温还出现39.3的高温,创下历史最高纪录.迁移T?=t?+?273?K 教学 反思 课题 12.1温度与温度计教学案（2） 本节 第2课时 课型 新课 三维目标 1.能分清温度计的量程和分度值，能正确读出并记录温度值 2.通过观察和实验了解温度计的使用方法。 3.知道常见的几住液体温度计， 重难点 重点：难点：定标导学设疑激趣自主学习合作矫正强化重点：难点：定标导学设疑激趣自主学习合作 （3）如图2所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的曲线连接各数据点，得到烛蜡的熔化图象。 3.如图3所示，是探究冰的熔化特点的实验装置示意图。（准备实验器材，小组合作动手做）? （1）实验器材有： （2）将适量的碎冰放入试管中，插入温度计，记下此时温度计的示数。每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察冰的状态变化，直到冰全部蜡化2min后停止，由表中数据的冰熔化过程用了????分钟，冰在熔化的过程中温度是有没有变化：??????，说明冰是????????体。（晶体、非晶体）。 （3）如图4所示，以时间为横轴，温度为纵轴，标出记录的各个时刻的温度值，然后用平滑的曲线连接各数据点，得到冰的熔化图象。 4.实验表明，冰熔化时的温度?______?（选填“升高”、“降低”或“不变”），但需要?______?（选填“吸热”或“放热”）；?烛蜡熔化时的温度?______?（选填“升高”、“降低”或“不变”），需要?______?（选填“吸热”或“放热”）。 注意：熔化与溶化不同，前者表示物质从固态到液态，后者表示物质溶化在溶剂中的过程. 展示交流 反馈迁移 3.如图9甲、乙图线是小明同学完成探究冰、石蜡的熔化特点实验后，根据记录的实验数据?所作的熔化图线。? （1）冰的熔化图线是?_____图线特点是：????????????。? （2）石蜡的熔化图线是?______图线特点是：??????????。 4. 如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得的合理信息有： 信息一：海波的初温为25℃；信息二： 信息三： 5.如图右所示，烧杯与试管中均放有冰块，用酒精灯加热烧杯底部，在烧杯内冰块逐渐熔化成水的过程中（ ），并解释为什么？ A.试管内冰块不会熔化 B.试管内冰块会熔化一部分 C.烧杯内水温保持0℃ D.烧杯内水温高于0℃ 6. 为了研究熔化、凝固现象，小明给某种物质加热，然后再让该物质在空气中冷却，每1分钟记录一次温度.下表列出了他的记录数据： 时间(min) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 …… 温度（℃） 74 76 78 79 80 80 80 80 81 82 84 …… 时间(min) 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 …… 温度（℃） 86 83 81 80 80 80 80 79 78 76 74 …… 由上表数据得出的初步结论是（写两种即可）：（1） （2） 7.小玉漫步在雪后的海边，发现道路上的水都结了冰，但海水却没有结冰.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢？ 猜想： 含盐越多凝固点越 （高/低）； 设计进行实验：主要器材和装置：箱门透明的冰箱，三只烧杯，足量水，一些盐，三支温度计.实验步聚：①在杯中装相同质量的水，分别加质量 的盐；②将烧杯置于 ；③观察温度计，记录 的温度.下表是某组同学记录的数据. 含盐量 5% 10% 15% 凝固点/℃ -1 -3 -6 归纳分析： 通过分析上述数据，你可初步得出的结论是： . 8.用钢浇铸铜像的过程，发生的物态变化是（ ） A.一个凝固过程B.一个熔化过程C.先熔化后凝固D