八年级物理阶段形成性201606资料.doc

实验中学2015—2016学年第二学期期末模拟1. 八年级试卷 （考试时间：100分钟　满分：100分） 一、选择题（本题共12小题．每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符和宇宙，下列认识中正确的是 A B．固体、液体很难被压缩是因为分子间存在引力 C．原子、质子、原子核、中子是按空间尺度从大到小的顺序排列的 D．分子间有空隙下列现象中，可用流体的流速越大，压强越小这个原理来解释的是A．B．直升飞机悬停在空中C．船只并排航行易发生碰撞事故D．人能够漂浮在死海海面上下列例中不能说明分子在不停地做无规则运动的是A．B．室内扫地时，在阳光下看见灰尘在空中飞舞C．把一块方糖投入一杯开水中，过一会儿整杯水变甜D．在里放一瓶打开盖子的香水，不久充满香味 ．以下是小红一些小实验或生活中现象 A．图甲中，高压锅能很快煮熟食物是因为锅内气压增大水的沸点乙 C．丙压路机上的碾子质量很大，增大增大摩擦 D．丁 A．电子的发现说明了原子是可分的 B．卢瑟福建立了原子核式结构模型 C．最早证明大气压存在的实验是由托里拆利完成的 D．阿基米德首先总结出了杠杆平衡条件 6．下列数据中最接近实际的是A．B．一本年级物理课本 C．一个中学生站立时对水平地面的压强约为104Pa D．一枚一元硬币的质量约为200g 7．奶奶做饭时，小军在旁边仔细观察，联想到许多物理现象，其中错误的是A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B．把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较．将它们相互摩擦后分开． A．得到了电子带负电 B．失去了电子带正电 D．甲、乙靠近会相互 9．一支两端开口的玻璃管下方扎有橡皮膜，当注入时，橡皮膜向下凸出，如图甲；将其放入一盛容器中，当管内外液面相平时，橡皮膜凹进管内，如图乙．则内所装液体可能是A．盐水B．C．水D．以上三种均有可能 小明用爸爸新买的数码相机先后拍下了火车内悬挂小球的两张照片，如图甲、乙所示，则下列关于火车运动状态的判断可能正确的是 A.甲图中火车在向右加速，乙图中火车匀速向左运动 B.甲图中火车在向右减速，乙图中火车匀速向右运动 C.甲图中火车在向左减速，乙图中火车在向右加速 D.甲图中火车在向左加速，乙图中火车静止 11.水平桌面上，甲、乙两相同的杯中盛有不同浓度的盐水。现将两相同的物块分别放入杯中，待物块静止时，两杯中液面恰好相平，如图所示。则（ ）[来源:Z,xx,k.Com]12．如图甲所示，一正方体木块静止在空水槽中．现向水槽中缓慢注水，且相同时间内注入的水量相等，一段时间后木块漂浮在水面上，如图乙．则下列表示木块受到的浮力F1、木块对容器底部的压力F2、容器对桌面的压强p1、水对容器底部的压强p2随时间t变化的关系图线中，可能正确的是 二、填空题（每空1分，图2分，共22分） 13． “”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，由于仍可继续飞行．飞船在太空多次通过喷射燃气实现变轨，说明．在接近月球时，向前喷气使飞船受到（选填“向前”或“向后”）的力而减速，这说明． ． 15．在探究“压力的作用效果跟因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了图示的系列实验． 1）同学们是根据来比较压力作用效果的．．A．在实验基础上，推理出物体不受阻力时的运动状态 B．通过观察压强计U型管两端液面的高度差反映液体压强的大小 C．探究浮力大小因素 （2）比较甲、乙图可得结论：．（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较两图的实验，得到的结论是：． ． （）每次都让小车从同一斜面的由静止开始滑下，使小车滑到底端时具有相同的． （） （3）实际实验时，常常发现小车会滑出木板，无法记录其滑动的距离，在不添加实验器材的基础上，通过实验操作，使其不再滑出木板，做法是 ▲ ． （4）若水平面绝对光滑，本实验 ▲ （选填“能” 或“不能”）达到实验目的． 17. 如图甲所示，圆柱体挂在弹簧测力计下处于静止．现使装置缓慢下移并使圆柱体浸没水中．全过程中弹簧测力计的示数F随圆柱体下降高度h的变化关系图线如图乙所示，g取10N/kg． （1）圆柱体受到的重力是 ▲ N，圆柱体完全浸没在水中受到的浮力为 ▲ N． （2）圆柱体的底面积是 ▲ m2． （3）把容器中的水换成密度为0.6×103kg/m3的 某液体，其它条件不变，重复上述操作，请在图 乙中画出此过程测力计中拉力随圆柱体下降高度 的变化关系图象．