分式公开课优秀课件资料.ppt

想一想: 学习目标 1.了解分式的概念，会判断一个分式何时有意义． 2.会根据条件计算分式的值． 3.能用分式表示简单问题中的数量关系,能解释简单分式的实际背景和几何意义． 议一议: 奔驰的火车 广袤的田野 琳琅满目的商品 景观园林设计 固沙造林 （1）一块长方形的玻璃的面积是 ，长为3m，则宽为　 　m； （2）一块长方形的玻璃的面积是 ，长为3m，则宽为　 　m； （3）一块长方形的玻璃的面积是 ，长为　 ，则宽为 　 m； （4）如果某市人口总数为 人，绿地面积为　　，那么该市人均拥有绿地　　 ； （5）如果两块面积为a公顷，b公顷的梯田分别产棉花m千克，n千克，那么这两块梯田每公顷产棉花 千克； （6）面积为s，两底长分别为a，b梯形的高为　　 ； 用代数式表示: 相同点： 不同点： 这些代数式有什么相同点和不同点？ 具有分数的形式 后4个式子分母中含有字母 10.1 分式 初中数学八年级下册 （苏科版） 分式的定义： 一般地，如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么代数式　　叫做分式(fraction)，其中A是分式的分子，B是分式的分母。 学一学 2、你能写出一些分式吗？ 1、判断下列各式中，哪些是分式？ 练一练 （1） （2） （3） （4） （5） 例1：求分式　　　　的值。 （3）选一个你喜欢的数作为a的值， 并求出分式的值。 （1） （2） 　　分式　　 　　当分母　　 时，分式 无意义， 当分母 时，分式 有意义。 例2: 当x取什么值时，分式 无意义、　有意义？ 写出下列分式有意义的条件 (1) （2） (3) (4) 练习: 当x取什么值时， 分式的值为0? 拓展与延伸: 知识源于悟 ? ∴当ｘ=2时,分式值为0. 当x是什么数时，分式 的值是0？ 解: 如果某市人口总数为 人，绿地面积为 ，那么该市 人均拥有绿地 ； 如果这种水果的单价每千克降价1元，那么 表示用 元购买降价后这种水果的千克数; 如果某种水果的单价是每千克 元，那么 则表示用 元可以购买这种水果的千克数； 你说我说大家说: 变式: 如果我们重新赋予a与b不同的含义， 可以表示 不同的实际意义。 分式 可以表示什么？ 　　现实生活中的一些数量关系可以用某个分式来表示，但同一个分式可表示不同的实际意义，更可能代表的是一种类型！ 　　谈谈本节课的收获！