积淀学校文化成就完美教育.ppt

山东省临沂实验中学 积淀学校文化 成就完美教育 题外话 考察、学习的“文化” 魏书生境界与撰写“说明书” 杜郎口模式与“黑板”的戏说 “一切为了学生”的“文化”尴尬 学校文化“窄化”为校园文化 “得意（义）忘形”的“学习”文化 学习提纲 文化及其影响 文化的基本构成 文化育人的哲学思辨 文化育人的战略构建 本校文化建设构想拾零 关于文化 十九世纪人们用战争去征服世界 二十世纪人们用品牌去征服世界 廿一世纪需要用文化去征服世界 有一位博士爱尔文说:如果今天你想寻求征服世界的智慧,请去找2500年前中国伟大的哲人----孔子（中国儒文化的代表）。 莎士比亚与印度 二次大战时,有一个记者问英国首相邱吉尔,说“莎士比亚和印度哪个更重要?”印度是英帝国在海外最大的殖民地,其对英国的重要性不言而喻,但邱吉尔回答说:我们宁可失去50个印度,也不能失去莎士比亚。 一个民族之所以伟大，就因为有独立于世界的科学和哲学，有自己的文化，有 有自己的古老的智慧和杰出的人才。 品牌 特色 文化 历史 资源会枯竭 理念会落伍 唯有文化是永恒的 竞争的关键是品牌 品牌的核心是特色 特色的保障是文化 文化的源泉是历史 文化的力量 中国儒文化的历史上，大量的诗词，文句洗练，千古传诵。 某些诗词所寄寓的感情影响深远。 某些诗词所描绘的情景令千秋万代的思想人魂牵梦绕。 王维:九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 辛弃嫉:菩萨蛮.书江西造口壁 郁孤台下清江水, 中间多少行人泪。 西北望长安,可怜无数山。 青山遮不住,毕竟东流去。 江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 文化是一种“软实力” 50年代的《芦荡火种》60.70年代的《沙家浜》使一个名不见经传的江南小镇名扬四海，许多革命老区在战争中都有过可歌可泣的创举，但只能载入档案，没有象沙家浜那样成为弘扬革命历史的“经典”，始终闪耀着不灭的光辉。 周庄的经济效应——陈逸飞的一幅画。 电影《少林寺》——少林旋风吹遍世界。 歌曲《沂蒙山小调》——临沂知名全国。 文化 辞典：人类在社会历史过程中所创 造的物质财富和精神财富的总和。 “文化”，用到管理上即为“以文化治”。 “文”：狭义有“人文精神”之意； “化”：狭义有“改变，变化”之意。 文化： 当你感觉不到有什么文化时，那你正是身在其中。 当你感觉到把文化抓在手中时，猛然松开手，却什么也没有。 ———— 这就是文化。 妙说“文化” 当老板不在家的时候， 单位员工的行为表现（言、行、举、止）就是单位的文化。 观念文化 核心 制度文化 保障 行为文化 表现 没有自己文化的民族，不能成为强大的民族。 没有自己文化的学校不能成为成功的学校。 文化的层次 表层：人的衣食住行，蕴含了一定精神的、人的生活所需要的物质形式。 中层：世界主要物质以及体现精神的风俗、礼仪、艺术、宗教、政治、法律、制度等。 里层：或曰核心。是世界观、人生观、价值观、审美观的总和。 其中各层次相互渗透，相互联系。 学校文化的核心是“观念文化”，这种文化由学校的办学历史过程创造积淀而成。 卢立海局长：加强学校文化建设 学校文化是学校在长期办学过程中逐步培育而成的、占据主导地位并为全体师生员工所认同的、恪守的价值观念。它是以学校