金色花荷花母亲定稿.ppt

又译作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣树，木兰花属植物，开金色碎花。 1.了解作者，积累字词 2. 有感情地朗读诗歌，以培养语感。 ３.理解作品的主题　 偷笑。匿，隐藏，不让人知道 1. 读准字音、解释词语的含义　　 嗅( ) 　　 罗摩衍那( ) 。　　 匿笑( 　 ) 　　 祷告( 　 ) 　　 沐浴( )　　 花瓣( 　 )　　 试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗的在那里匿笑 ，却一声儿不响。 ③“你到哪里去了，你这坏孩子？” ④ “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 自学检测二（５分） 1、作者为什么把孩子想象成一朵金色花？寄寓了作者什么样的思想感情？ 中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花朵，花朵也惠及人们，把孩子想象成金色花是象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象实在新奇而美妙。 4、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？ 上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，妈妈多么着急，这种惶急的心情与时俱增，见了之后又惊又喜，自然嗔怪孩子。 2.“我”为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ （1）为什么想变成金色花（2）为什么不让妈妈知道？ 因为“我”想回报母亲无私的爱。 孩子懂得，母爱的奉献是无私的，所以不让妈妈知道是不图妈妈夸奖，只求妈妈快乐。所以他就是撒娇，就是瞒着妈妈。 “妈妈，你会认识我吗?”表现了妈妈对孩子的爱和依恋 “孩子，你在哪里呀”表现了妈妈对孩子深切的爱和找不到孩子时的焦急心情 菡萏： 欹斜： 荫蔽： 慈怜： 并蒂莲： 2.作者是怎样来抒发对母亲的感情的？ 1.作者在风雨中几看红莲,当时的环境是怎样的??红莲呢??作者的心境又是如何变化的呢? 一看红莲? 心情：烦闷?? 环境：繁杂的雨声?浓阴的天?????? 红莲：开满?亭亭????? “一切景语皆情语”，写白花的凋谢，恰是自己心境的刻画。?写红莲由菡萏到盛开，观察细腻。? 二看红莲?? 心情：不适意，徘徊? 环境：雷声作了?雨越下越大?、繁密的雨点 红莲：左右倚斜，无依无靠。? ?三看红莲? 环境：雨势并不减退，雨点不住的打? 心?情：不宁的心绪散尽 ?感动? 红莲：在大荷叶的覆盖下?不动摇????? ??? 2.读最后两自然段，思考： （1）“我心中深深地受了感动”?，为什么？? （2）“心中的雨点”指什么？最后一自然段怎么理解？ 当堂训练（5分钟）----感恩行动 1、为父母做一件事 2、为父母制作感恩卡片 给亲爱的妈妈 您的头发白了， 却把满头的黑发给了我； 您的腰弯了， 却把挺直的脊梁给了我； 您的___________， 却把明亮的双眸给了我； 您的____________， 却把美丽的青春给了我。 我爱您，妈妈！ 眼睛浑浊了 腰身臃肿了 给爱我的爸爸 母亲给了我血肉，使我成长，而您却给了我骨骼，使我站立。 您的爱是一把大伞,总在有雨的天里撑着，是一座大山,挺拔而伟岸.是一片汪洋的大海，浓郁而深远。 您是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时，照亮我的行程。您的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的，却指引我前行的路。 我爱您，爸爸！ * 金色花 泰戈尔：印度作家、诗人，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等，曾获1913年诺贝尔文学奖 。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。 诗歌主题：歌颂爱、自由、光明 ４.品味诗歌语言，体会诗歌中浓浓的亲情 教学目标（１分） xiù 闻（气味） mó ，ｙǎｎ 印度长篇叙事诗 向神祈求保佑。 dǎo nì mùyù 洗澡。比喻承受润泽、培育。 bàn 预习检测（2分钟） １．文中的我是作者泰戈尔吗？他与金色花有什么关系？ ２．孩子哪里去了？他在一天里做了哪些事？ 3．“我不告诉你，妈妈．”体现了孩子的什么特点？ 自学指导一（8分） 感情朗读全文（注意节奏和语气），思考： 3、 这是一个怎