高一议论文入门技法.ppt

议 论 文 写 作 知 识 一、学习目标 ： 1、学习议论文基 础 知 识及结构。 2、学习议论文并列式结构及方法。 二、学习重点： 学习议论文的结构。 三、学习难点 ： 学习议论文并列式结构及方法。 论据分为：事实论据 道理论据 事实论据：包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据 道理论据：指的是用来作为论据的理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学道理以及成语俗语。 议论文四种常见结构形式 1、并列式结构 2、递进式结构 3、对照式结构 4、“总——分——总”式结构 1、并列式结构 就是从不同的侧面横向展开来分解中心论点。 议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面并列分解“是什么”、 “为什么”、 “怎么样”。 例二：并列式《理想的阶梯》 如何横向展开议论？ 横向展开议论就是先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点加以论述，即由并列的几个分论点来横向论证中心论点。并列的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。 那么，该如何围绕中心论点，拟写并列的几个分论点呢？ 拟写并列的几个分论点 引论（提出中心论点） 分论点1 ＋论据＋分析论证 并 并列式 本论 分论点2 ＋论据＋分析论证 分论点3 ＋论据＋分析论证 列 结论（照应全文） 并列式分论点（本论部分） 该如何拟写并列的几个分论点呢？ 拟写并列式分论点的常用角度 三个角度： 1、是什么 2、为什么 3、怎么办 角度一：是什么 分解“是什么”可以从两个方面入手 一是就其内涵而言。 示例1：坦然 以 “坦然,才是美的真谛!”为中心论点，请设置三个并列的分论点。 (方法：从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 ) 分论点1：坦然是快乐和美丽的源头活水。 分论点2：坦然是物我两忘后的一种超脱。 分论点3：坦然是尔虞我诈外的一份闲适。 二是就其外延而述。 示例2： 话题“肩膀”可这样分解三个分论点： (方法：从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延) ①（肩膀装载着幸福，）肩膀是亲情的牵挂； ②（肩膀承载着快乐，）肩膀是友情的寄托； ③（肩膀搭载着甜蜜，）肩膀是爱情的相守。 练习一： 以“爱心让世界更美好” 为中心论点， （或以“爱心”为话题）列出至少三个分论点。 参考答案： 爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼; 爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾: 爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情荫庇。 爱心是一道飞架天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使孤寂的人享受心灵的滋润； 爱心是一股流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略清凉恬静; 爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人冷静思索； 爱心是一块含在嘴里的奶糖，使久饮黄莲的人尝到生活的甘甜。 （从“是什么”角度，运用比喻手法，阐释“爱心”的内涵：给人温暖、希望等） 角度二：为什么 示例1：08年广东高考作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。 方法：把中心论点作为原因，去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。 分论点1：不要轻易说“不”，可以使我们遭遇挫折时，更加理智更加坚韧； 分论点2：不要轻易说“不”，可以使我们面对苦难时，更加沉着更加勇敢； 分论点3：不要轻易说“不”，可以使我们更有信心更有力量。 角度二：为什么 示例2： 高考作文《答案是丰富多彩的》，请拟写三个分论点。 方法：把中心论点作为结论，去追溯这个结论产生的原因。 分论点1：世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。 分论点2：人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。 分论点3：评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。 小结方法：因果分析法 这里的“因”可以指分论点，“果”可以指中心论点； 也可以是“因”指中心论点， “果”指分论点。 在拟写分论点时，可以从中心论点出发，分别找出三个结果或三个原因都可以。 练习二： 1、为“我们应播种希望” 拟写三个分论点