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物业管理专业申报校级示范建设专业可行性分析汇报 全福泉 物业管理专业申报校级示范建设专业可行性分析内容框架 物业管理专业人才培养模式 物业管理专业硬件环境 物业管理专业软件环境 校级示范建设专业方向定位理解 根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高【２００６】１６号）精神，校级示范建设专业方向定位的具体内涵,总体来说有两个方面: 物业管理专业人才培养模式——“１＋３达Ｎ”人才培养模式 一、构建思路：（详见本人发表于《教育与职业》的一篇论文） 物业管理专业人才培养模式——“１＋３达Ｎ”人才培养模式 二、整体构成： ：（详见本人发表于《教育与职业》的一篇论文） 物业管理专业人才培养模式——“１＋３达Ｎ”人才培养模式 三、核心结构部件简介：职业人素质构成简介 物业管理专业人才培养模式——“１＋３达Ｎ”人才培养模式 三、核心结构部件简介：职业发展（学习实践）路径简介 物业管理专业人才培养模式——“１＋３达Ｎ”人才培养模式 由上可见该模式的本质是： 　　 　工学结合、教学做一体 物业管理专业硬件环境（一）——实训基地 一、校园物业管理提供的基础物业管理服务真实实训； 二、耗资将近２００万元的校内智能模拟实训室提供的物业智能化管理实训； 三、校外多类型实训基地提供真实工作环境的下的演练： 物业管理专业硬件环境（二）——基于工作过程的课程开发 一、与广州富力地产合作开发如下教材： 二、与珠海房地产经纪人协会合作开发如下教材： 物业管理专业软件环境 一、“工学交替、教学做一体”的教学方法及其评价体系建设——见０７年已成功申报的项目申报书； 二、相关师资队伍（物业管理职业能力素质构建队伍、与、“工学交替、教学做一体”相适宜的学生管理队伍、与“工学交替、教学做一体”相适宜的教师队伍）建设——见建筑工程与艺术设计学院的发展规划。 预期社会辐射效应 首先，规范的探索及信息化管理将带动珠海市物业代理的良性发展及其专业化； 其次，《物业管理职业能力素质模型》和《物业管理服务沙盘模拟推演实训》等教材的建设将带动物业管理行业的发展； 最后， “１＋３达Ｎ”高职高专物业管理人才培养模式的成功实施将在兄弟院校产生示范效应。 敬谢： 感谢学校的支持： 一、校园物业管理的真实情景的提供； 二、约２００万元的智能物业管理实训室的建设； 三、物业管理专业“工学交替”教学改革与实践（“工学交替，教学做一体”人才培养模式研究的子课题）.广东省教育厅.2007-2009。 感谢学院的支持： 一、校外实习实训基地的建设； 二、师资调整的支持。 谢谢领导和评委们！ * * 校级 示范 建设 专业 方向 定位 物业 管理 专业 人才 培养 模式 物业管理专业硬件环境分析 物业管理专业软件环境分析 预期 社会 效应 一方面独具高职特色的“工学交替、 教学做一体”人才培养模式; 二方面带动行业辐射效应. 方向定位决定了专业的办学定位 该模式实施的保障在于软硬件环境 １.全国房地产综合实力排名第三的合作企业广州富力地产； ２.珠海房地产民营企业的龙头恒隆地产； ３.具有合资性质的珠海房地产经纪人协会； ４.珠海物业管理市场占有率６０％的物业管理企业珠海市 葆力物业管理服务有限公司。 上述硬件环境是 我们“１＋３达Ｎ”才培养模式的实施保障， 且完全能确保我们的教学计划的执行。 １.《物业管理职业能力素质模型》——这是本专业高职人才培养的方向性基础； ２.《物业管理服务沙盘模拟推演实训》——这是基于工作过程的本质体现。 １.《基于珠海市物业代理的信息化管理》——这是地道为区域经济服务的体现； ２.《珠海房地产经纪人规范的探索》——这将弥补行业的空白。 ３.《物业代理的实战演练》——这是基于工作过程的本质体现。 相关的佐证材料见视频录象材料 硬件的功能效应需要相应的软件配套 *