黄o州中学教科研工作管理暂行办法.doc

1 黄州中学教科研工作管理 （试行讨论稿） 为“教研、科研兴校”有序运行，，切实发挥教科研工作在学校教育教学改革中的先导作用，提高教育质量和办学。根据学校实际，特制订本。 第一条：教科研是学校教育教学工作的重要组成部份，在学校教育改革和发展中起先导作用。向教研要质量是时代对学校发展提出的要求，是提高学校办学水平的有效途径。 第二条：从事教科研是教师的重要工作内容，用取得的科研成果去解决教育、教学问题，是提高教育质量与效益，提高教师教育教学水平的必然选择，也是教师专业发展的必由之路。 第三条：学校教科研的目标是“研强师、科研兴校”。通过教科研，教育最优化，提升学校质量和办学水平，走出一条具有中学特色的教科研工作新路。 第四条：学校教科研工作包括以下内容：教科研工作计划制订与工作总结；管理；论文管理课题研究管理；管理；；教科研档案管理。 第五条：学校教科研组织机构为：学校成立教科研领导小组，管校长担任组长，成员由主任组成，负责学校教科研决策和领导工作。科研处行政主管部门，负责教科研的全面工作。为教科研基层组织，由各学科骨干教师，在处的领导下具体负责教科研工作 第章教研活动管理 第条：教研活动是学校教育教学活动的重要组成部分，教师相互合作，相互交流，共同提高的平台，是提高教育教学质量，促进教师专业发展的有效载体。 第条：学校教研活动的内容应包括：听课、评课；教学专题研讨；教学 第条：第条：量化第条：鼓励教师参加教学竞赛和操作比赛获奖给予奖励教师工作量化考核。和操作比赛第十二条：充分发挥名师、骨干教师学科带头人的传、帮、带作用。 第十三条： 第十条：教研活动纳入教师工作量化考核内容，作为教师评优选先的重要条件之一。，。 第章论文管理 ：论文是对教育教学进行理性思考的重要形式，每位教师根据自身教育教学实践，撰写一定数量的教育教学随笔、论文。教师每年必须在级以上刊物发表或获奖论文案例、1篇以上工作量化考核第十九条：撰写教育科研论文坚持理论联系实际的原则，要善于从自身的教学实际出发选择论题，切忌假大空。学校对教师论文（或获奖）进行一定的奖励教师工作量化考核。 第十条：案例、分国家级、省级、市级、校级个 第章 课题研究管理 第十条：课题按划分，分国家级、省级、市级、校级个，由教研负责管理，各学科组负责落实。 第十条：课题的选题实用性创造性科学性可行性原则深刻检视行为，主动追寻和破解学校、教师、学生过程中的现实问题和实质问题，探索有效的应对策略和解决方法，教师教智慧水平整体提升教育教学质量。第十条：学校领导成员要在课题研究中起带头作用领导每年须主持或参与一项级以上课题的研究工作。每年须主持或参与一项校级以上课题的研究工作。骨干教师或名师等要在课题研究中起示范作用。每人每3 年须主持或参与一项级以上课题的研究工作。 第十条：课题研究过程管理课题研究过程包括开题、计划分解、操作实施、中期总结汇报、补充拓展、材料搜集、结题准备、撰写报告、成果鉴定等环节。课题研究遵循重操作、重实效原则，研究过程必须严格按课题研究方案和规定程序进行。对各项课题研究提供服务与指导，包括提供相关教科研信息与资料，举办教专题讲座，对研究过程中存在的问题进行研讨等，以保证课题研究的顺利进行。对课题研究过程进行监督、检查，包括开题准备、中期进展情况、结题安排及材料准备等方面的了解、检查，并定期通报，以保证研究工作的规范化和有序进行。 第十条：课题结题。课题必须按规定时间结题，并以一定形式形成研究成果（研究、实验报告，专著，论文，实物成果等）。不能按时结题的须写出延期申请报告，说明理由及补救措施、期限等。 第十条：课题研究的经费开支，由课题组提出申请，申请报告中须列出具体研究活动项目和开支数额，送核定报校长由学校报销。 第十条：学校每对课题研究奖励教师工作量化考核物质奖励 第章管理 第十条：继续教育需要，是教师做好教育教学工作的需要。 第十条：继续教育学时登记既是管理重要信息数据之一，也是教师职务评聘、职称晋、教师资格证书登记、特级教师、名师、骨干推荐的必要依据之一。继续教育学时登记建立教师继续教育档案教师培训台账。 第十条：教师培训每5年为一个周期。教师在培训周期内须完成360学时的培训任务，其中集中培训不得少于180学时。新任教师在试用期内须完成120学时培训，其中集中培训不得少于60学时；在完成试用期培训任务后，应继续参加5年一个周期的教师培训并完成规定的学时。班主任每5年须接受不少于30学时的专题培训。培训者及培训管理者每年学习研修时间不少于72学时。“十二五”期间，教师每年参加继续教育取得的学时应平均不低于72学时。 第十条：程序为：教师个人填写学时登记表，并提培训相关原始凭证。2）教研处指定专人负责教师提供的原