高二理科 数学期末试卷于分析.doc

2014~2015学年度第一学期高二期末考试 理科数学试卷分析 这次期末考试内容是选修2-1全部内容，考查全面，难度适中，主要以考察基础为主，能充分体现学生这一个学期的学业水平。本份卷纸共22道题，选择12个，填空4个，解答6个，共150分。现对学生本次考试情况作如下分析： 试题及答题分析 选择题注重基础的考查，相对都比较简单，出错率较高的是第11题： 第11题是考查学生对椭圆知识的理解把握，涉及向量的基本知识，学生主要问题：1.不会利用向量解题；2.计算能力差；3.思路不清晰，对椭圆知识不能灵活应用。 填空题得分率较高，错误较多的是15、16题，15题不会转化为恒成立问题；16题涉及已知抛物线弦长求p的题目，学生对基础知识掌握不够牢固。 解答题的作答情况： 第17题是根据已知抛物线被直线所截得的弦长，求抛物线的方程，学生漏解情况比较多，另外，计算出错也是大问题。 第18题是简易逻辑问题，主要是对命题q不会讨论。 19题是根据条件求椭圆的方程问题，学生完成很不好。 第20题是立体几何的题目，学生有的用几何方法，有的用向量方法，相对还好。 第21题是解析几何常见题目，大部分同学做得不太好。 第22题是立体几何求角问题，很多学生不会求，说明学生对知识不能灵活应用。 整体上分析，我们学生的分析能力、运算能力还是比较欠缺，不能条理的解决问题，不能够优选最佳入手点，对考试时间的安排上不够合理，导致会做的没有做上，动了手的不上分的情况，这些现状也足以让我们老师和学生引起足够的重视，我们必须夯实基础，落实学生的课下巩固情况，在今后的学习和教学中更加努力。 成绩分析 全年级理科11个班均分最高是e学部1301班114.6，接下来是1310班104.9分，其他各班都相差不多，基本保持在5分以内，及格率相差较大。 分析我带的1310班和1311班的数学成绩，均分分别为104.9和103.3分，比较期中成绩，1310班进步很大，1311班有些退步了，主要是及格人数上，1310班只有8个同学未及格，1311班就有17个未及格，1311班及格率较低。我觉得主要是班级管理要到位，让学生形成良好的学风。 教学反思 通过一年多教学，反思自己的教学： 加强教学方法的指导。 加强辅导和落实。 加强限时训练。 引导学生学习数学的兴趣。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。 　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。 　　小故事3、老人与黑人小孩子