语文导学稿的使用分享.ppt

* * 语文导学稿的编制与使用 主讲：范乐容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我要分享的几个方面问题 1、什么是语文（特点） 2、语文课堂的三维目标 3、语文导学稿的基本结构与功能 4、语文导学稿的使用基本原则与方法 5、微视频的使用方法与原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我的第一节语文课 什么是语文？ 1、语文学科的特点（什么是语文） 本 质： 学 习 汉 语 问 题： 语文的任务是什么？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.  语文课堂的两大学习任务: （1）学习汉语的听、说、读、写的能力与技巧（语文的工具性） （2）领悟文章中的思想感情与道理，传承民族文化精粹（语文的思想性） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、初中语文课堂的“三维目标” 1、知识与能力目标： （通过本节课的学习，学生要掌握哪些语文知识） 2、过程与方法目标： （这节课中，学生要通过哪些方式来学习） 3、情感与价值观： （通过研读文本，学生可以有哪些情感与价值观的体验） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、语文导学稿的组成要素与功用 （1）学习目标： （2）知识链接： （3）自主学习： （4）交流研讨 （5）巩固内化 （6）当堂训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 决定学习目标的制定的要素 1、课文本身所具备的特点 2、学生所处的年级阶段 3、目标内容应明确具体，而且可操作、能达成。教师需面对所教学生的实际水平，按照预设的教学目标，准确地为学生的学习目标定位。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 设置知识链接的一般内容与功用 1、知识链接常见的内容：作者介绍、文学常识、写作背景、与目标相关的语文知识点。 2、知识链接的功用：供学生课前、课中、课后的自主学习与查阅。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 自主学习的编制原则 1、自主学习的分类： 知识性自主学习与过程性自主学习 2、知识性自主学习内容一般以字词的学习和课文的整体感知为主 3、过程性自主学习内容一般以初读课文、课文内容批注、自然段序号的标注、知识链接的阅读为主 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 交流研讨环节的设计与价值体现 1、交流研讨的本质是文本的精读与研读。 2、交流研讨问题的设置应紧扣教学目标来设计；交流研讨的问题应指向文本的最精华部分； 3、交流研讨的环节的价值取决于二个方面：一是讨论的过程目标的实现与否；二是小组展示的效果如何；过程目标的实现远甚于知识目标的达到。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyrig