2 祝福课件.ppt

整体感知： 1、速读课文，概述故事情节。 2、阅读全文，按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声” 六部分，概括各部分的大意（内容）。 3、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？ 问题探究：本文采用了倒叙的顺序，采用倒叙顺序有什么作用？ 结构上:把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置了悬念，吸引读者； 内容上：渲染了浓厚的悲剧气氛，突出反封建的主题。 1、肖像描写 （1）文中共几次写到了祥林嫂的肖像？ 环境描写——祝福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示悲剧的必然性； 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 祝福3：揭露了旧社会吃人的本质，首尾呼应，结构完整。 ★小说环境描写的作用 1、渲染气氛、营造氛围。 2、推动故事情节的发展。 3、表现人物性格，烘托人物心情。 4、揭示社会本质特征，深化文章主题。 以“祝福”为题的深刻含义： 祝福是个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串联起来，形成清晰的发展脉络； 祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的，鲜明的对照深化了小说的主题。 主题概括： 《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，深刻地揭露了封建思想，封建礼教吃人的本质。 人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂！ ——许寿裳 ★如何把握小说的主题 1、从小说的题目入手思考分析； 2、联系时代背景分析典型环境、典型人物形象所折射出的时代特征和社会问题； 3、从小说精巧的构思中把握作品的主题。 积累 风刀霜剑：寒风象刀，严霜象剑。比喻恶劣的环境。 金玉良缘：泛指美好的姻缘。 孤标傲世：孤高自赏，傲然一世。原形容菊花傲霜独立的形态。比喻人格的傲然不群和不与俗流。 可是，“自从和柳妈谈了天”后，鲁镇人专在“她额上的伤疤”寻开心。 因再嫁的原因，成了鲁镇人的笑柄，当“狼吃阿毛”这一片被鲁镇人“咀嚼赏鉴了许多天”无味道之后，就被“呸”的一口吐在地上，踩在脚下了。  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 鲁镇人的生活太平淡了，一年到头“没有什么大变化”；鲁镇人的生活太乏味了，所以“鲁镇永远是过新年”，所以他们要寻求刺激，寻求乐子，寻求佐料，可恶的是他们的“刺激、乐子、佐料”全都是构建在祥林嫂钻心的痛苦之上的。  多么残酷的鲁镇人，多么可恶的阴暗心理，多么丑陋的“看戏心态”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 选择“我”这样一个远离故乡的知识分子作为叙述人有什麽用意？ 1、只有“我”能当叙述人： 在鲁镇，没有人真正关心祥林嫂的不幸：而祥林嫂，一个礼教道德的牺牲品，长期的封建压迫和禁锢，折磨得她像一个木偶，根本没有能力诉说自己的不幸和痛苦。这些冷酷、麻木、愚钝的灵魂，感受不到人情的冷漠、世态的炎凉和社会的黑暗，也把握不了自己的命运，其他人担当不起故事叙述人的角色。所以，作者只能把叙述的任务交给“我”一个熟悉故乡却远离了鲁镇传统社会、具有新思想的知识分子，只有“我”能够站在更高的视点上，以“智识者”的理性精神来认识和思索祥林嫂悲剧的实质及其社会意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、批判了“我”这样的看客：面对祥林嫂“有没有灵魂”的发问和惨死，“我”发现了自己与鲁镇社会传统精神的内在联系。祥林嫂无意中扮演了一个灵魂审问者的角色，令“我”招供出了灵魂深处的软弱与浅薄。在祥林嫂的一再追问下，“我”没有勇气正视现实，而只以“说不清”三个字来搪塞，此后匆匆逃走，在不安与不祥中度过了一夜。既在“我”预料中又不愿发生的事终于还是发生了。祥林嫂的惨死令“我”诧异和惊慌，但这种精神的危机“只是暂时的事”，很快“心地已经渐渐轻松”，不过“偶然之间”有些负疚，并且为了卸去这偶尔的负疚感，“我”已决计离开鲁镇。?  Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-