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赏月话名称 )因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 )因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 )因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。 )因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。 )因传说嫦娥住在月中， 故称月亮为嫦娥。 )因人们常把美女比作月亮， 故称月亮为婵娟。 正音、解词： 觑（ ） 倏（ ） 袅（ ） 锨（ ） 糙（ ） 掬（ ） 酥（ ） 偎（ ） 款款： 面面相觑： 袅袅： 争执： 粗糙： 讨论课文的行文线索 散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来——形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。 明确： 镜中看月—院中望月—杯中饮月—河中寻 月—眼瞳见月 盼月——寻月——议月 文章分段 第一部分（1—4段）：记叙“我们”赏月的情景。 第二部分（5—30段）：记叙“我们”寻月的过程。 第三部分（31——36段）：记叙“我们”沙滩议月，各自获得了感受，得到了满足。 一、整体感知 1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？ 二、深入研讨 1、文章写了“镜中月”、“院中月”、“杯中月”、“河中月”“沙滩月”，你能在文中找出相应的描写语段吗？请你在阅读过程中圈点勾画，并说出每一处月亮的特点。 第2节 写“镜中月” 第5节-第21节 写“院中月” 第22节-第24节 写“杯中月” 第25节-第30节 写“河中月” 第31节-第36节 写“沙滩月”  2、在寻月的过程中，孩童有怎样的心理变化？这种心理变化过程表现了儿童什么特点？ 课堂交流： 2、关于月亮的诗文名句 1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团……（李白《古朗月行》） 2、人攀明月不可得，月行却与人相随。……（李白《把酒问月》 3、海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！……（张九龄《望月怀远 》 4、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏殊《寓意》） 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间……（苏轼《西江月》） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。……（张若虚《春江花月夜》） 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。……（白居易《琵琶行》） 文中奶奶的作用是什么？ 解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？ 课文赏析 课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？ 不满足——在孩子的眼睛里，世界上的万事万物都是那么新鲜好玩，发生的任何现象他都充满了好奇，他的心里有无数个为什么，总想打破沙锅问到底，所以对孩子来说，他们总是“不觉满足”的。 满足——孩子们在寻月的过程中得到了满足 ，在寻月的过程中，孩子们沐浴在皎洁的月光下，既欣赏到美丽的月色，又表达了纯真的愿望——美好的事物人人都享有。寻月的过程就是孩子们追求美的过程。 讨论分析：为什么文章要以月迹为标题？（月迹的含义） 月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。 1、如何理解弟弟说的：“月亮是我所要的。”和妹妹说“月亮是个好”？好是什么？月亮的好体现在哪里？ “好”就是指美好的东西。月亮是美好、圆满的象征，指月亮是个美好的东西，是个美好的事物 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、“我们便争执起来，每个人都说月亮是属于自己的。”大家为什么这样争论？谈谈你的理解 都希望月亮属于自己，说明人人都追求美好事物，都争着希望自己拥有一份美丽，表达了孩子们对美好生活的渴望、向往之情 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、奶奶最后说了：“月亮是属于我们的，每个人的。”你如何理解呢？ 月亮是属于我们任何人的公共财富，我们每个人都有追求美好、美丽的权利 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、“我突