感恩于心回报于行 案例.ppt

当我呱呱坠地，妈妈大难余生，我以哭泣报答； 当我跌倒翻滚，爸爸微笑不语，我以站立报答； 当玫瑰吐蕊，我的诗歌为她忘情， 当森林滴翠，我的歌声为她赞美。 二十四孝黄香 为父亲 夏日扇枕冬日温衾　　 德育目标 1、通过听、说、读、写，明确什么是感恩。查阅相关资料，搜集雷锋生平事迹，了解雷锋精神，学习雷锋全心全意为人民服务，回报社会的感恩美德。 2、各抒己见，畅所欲言，认识感恩对于人生、对于家庭、对于社会的重大意义。 3、通过交流，唤醒感恩的心，在学习生活工作中做回报恩德之事。 问卷调查 1 A36 B29 C 2 2A39 B26 C 2 3 A11B38C7D1 正确答案B 4 A31 B 39 C 1 5 A 60 B 5 C 2 6 A 0B13 C 51D 3 7 A 27B34 C 8D4 8A28B1 C 4D35 9A42B6 C 19 10A39B5 C 9D23 分析报告 忧从中来 绝大多数同学有感恩意识，并有感恩行动，但做得不是很好。 父母对孩子的感恩教育不够。 对雷锋精神的现实意义认识不清。 同学对老师的感恩有待提高。 很多同学对老师的批评感恩不够。 同学们对自己祖先的敬畏不够，实际上是对自己的承载的血脉的认识迷失和不尊重。 你知道哪些感恩的故事？这个故事给了你怎样的启发？ 感恩是什么？ 思考与行动 感恩—感性与理性 孝亲可嘉，盗窃不妥，朋友相助，却忘恩负义，更不妥。 感恩于心：常怀感恩之心，非有金钱财物之数，内心有报，何必拘于形式。 回报于行：长做回报之事，无论大小短长之别，外界无疆，且尽绵薄之力。 感恩美德世代相传—感恩是扶持 张洪祥夫妇祖籍山东，离开老家已经60余年，时刻思念、牵挂家乡，20多年来，他时刻不忘党和国家和故土的养育、培养恩情，自己省吃俭用，十分节约，但在回报家乡，支援建设中却十分慷慨，夫妻俩商定，从养老金中拿出4.8万元(折合小麦4.5万市斤)捐赠给乡亲们，以备建设或急需所用，用行动书写了人间大爱。 对于感恩，我们该怎么做？ 念祖先，想根源。 事父母，尽天职。 敬师长，添学问。 爱家乡，出薄力。 报人恩，答深情。 思天地，感万物。 感恩—人性的光辉 感恩的心 我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱？我来自何方？我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛。我还有多少爱，我还有多少泪？要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。 感恩于心 回报于行高2012级20班主题班会　 我该怎么做？ 雷锋受恩崭新社会，感恩广大人民 雷锋送老人小孩回家 感恩美德世代相传--感恩是回报 一、投桃报李 出自《诗经》：投我以木桃，报之以琼瑶。从“木桃”到“琼瑶”，这是一枚感谢的种子，这之间连接的是一份心意。 二、慈母之恩 唐代诗人孟郊曾写下《游子吟》一诗：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 三、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 出自明朝《增广贤文》一书，意思是：小羊跪着吃奶，小乌鸦反过来喂养老乌鸦，以报答父母的养育之恩。 感恩美德世代相传—感恩是赠与 四、漂母的一饭之恩 韩信少年时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，却无以为生，迫不得已，他只好到别人家吃“白食”，为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个为人家漂洗纱絮的老妇人，人称“漂母”，见韩信可怜，就把自己的饭菜分给他吃。天天如此，从未间断。韩信深受感动。韩信被封为淮阴侯后始终没忘漂母的一饭之恩，派人四处寻找，最后以千金相赠。 感恩美德世代相传—感恩是相知 五、知遇之恩 春秋时期，俞伯牙擅长弹奏琴弦，钟子期擅长听音辩意。有次，伯牙来到泰山（今武汉市阳龟山）北面游览时，突遇暴雨滞留岩下，寂寞之余，拿出古琴弹了起来。正好也在附近躲雨的樵夫钟子期听到，忍不住叫道：“好曲！真是好曲！”随后伯牙每奏一支琴曲，子期都能听出它的意旨和情趣，这使得伯牙惊喜异常。二人因此结为知音，并约好来年再相会论琴。可第二年伯牙来会子期时，得知子期不久前已经因病去世。伯牙痛惜伤感，摔破了古琴，从此不再抚琴弹奏，以谢平生难得的知音。 感恩美德世代相传—感恩是尊重 毛泽东向老师敬酒 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！” 感恩美德世代相传—感恩是热情 名人尊师的故事：居里夫人 1903年，居里夫人发现了一