哲学生活第一课 第二框 课时作业22.doc

课时作业22　社会历史的主体 一、选择题(只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共28分) 1．以人为本是科学发展观的核心。深刻理解以人为本，才能全面把握科学发展观的精神实质和科学内涵，切实做到以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展观落到实处。从哲学上看，“以人为本”体现了(　　) ①人民群众是社会历史的主体 ②联系具有普遍性 ③唯物史观的要求 ④中国共产党的性质和宗旨 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：中国共产党的性质和宗旨不是哲学观点，故④不符合题意。用排除法不难选出答案为A。 答案：A 2．随着网络的发展，网上的民意调查和公众测验越来越多，中国传媒越来越多地刊登必威体育精装版调查结果。之所以越来越重视人民群众的意见，是因为(　　) A．人民群众的意见都是对的 B．人民群众具有科学的思维方法，能通过观察抓住事物的本质和规律 C．人民群众是实践的主体，是历史的创造者 D．人民群众创造历史受社会条件的制约 解析：国家的重大方针政策的制定越来越重视民意，征求人民群众的意见，从哲学角度充分说明了人民群众的重要性，故C符合要求。A是错误的。B不确切。D与材料无关。 答案：C 3．唐太宗引用古人语：“君，舟也，民，水也；水能载舟，亦能覆舟。”这启示我们在实际工作中要(　　) A．坚信人民群众是物质财富的创造者 B．珍惜人民群众的伟大力量 C．一切为了群众，一切依靠群众 D．加强与人民群众的联系 解析：对于这种引文式的题目，尤其是引用古人的话，一定要先把引文的意思弄懂，然后再考虑它的哲学寓意。唐太宗引用的这段话实际上是强调了“民”的重要性，从哲学上讲就是强调了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，因此我们在实际工作中必须相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。A、B、D三项都没有C项更符合题意。 答案：C 4．人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。这是因为(　　) ①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们 ②人民群众是改造自然的基本力量和社会变革的主力军 ③人民群众是物质财富的创造者和社会变革的决定力量 ④一切自然科学和社会科学都是劳动群众直接创造的 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：本题考查人民群众是历史创造者的原因，②③正确。①是人民群众的含义，④说法错误，排除。 答案：B 5．恩格斯谈到西欧三国(英、法、德)资产阶级革命时指出：在所有资产阶级大起义中，都是农民提供了战斗部队……无论如何，如果没有这种自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底，也决不会把查理一世送上断头台。这说明了(　　) ①人民群众是社会变革的决定力量 ②人民群众创造历史，从根本上说是劳动人民创造历史 ③人民群众是社会物质财富的创造者 ④人民群众作为社会变革的决定力量是通过改革、巩固和完善社会制度来实现的 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 解析：人民群众是历史的创造者，主要体现在三个方面。材料讲的是在资产阶级革命时期，人民群众对社会变革所起的巨大作用。①②明显符合题意。④不完全符合社会历史事实，且与题干强调重点不一致。③与题意明显不符。 答案：A 6．2012年全国计划新开工建设700万套以上保障房，实际在建工程量至少1 700多万套，已经竣工的保障房还将陆续进入分配使用阶段。国家加快推进保障房建设体现的哲学观点是(　　) A．坚持群众观点和群众路线 B．主次矛盾在一定条件下可以相互转化 C．国家积极履行社会公共服务职能 D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 答案：A 7．鲁迅先生曾经说过：“有一回拿破仑过AIPS山，说‘我比AIPS山还要高’，这何等雄伟，然而不要忘记他后面跟着许多兵。”鲁迅先生的观点表明(　　) ①英雄造时势 ②时势造英雄 ③人民群众是历史的创造者 ④历史的发展是不以个人的意志为转移的 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 答案：B 8．“在社会发展过程中，人民是历史的‘剧中人’，英雄人物是历史的‘剧作者’”，这个观点是(　　) A．唯物史观 B．英雄史观 C．“二元论”历史观 D．不可知论的观点 解析：本题考查人民群众在社会历史中的作用。他们是社会历史发展的创造者，是“剧作者”；而英雄人物在社会历史发展中，只起影响作用，是历史的“剧中人”。所以B是正确的。 答案：B 9．沙俄时代某思想家认为，群众是一串“零”，再多也是零，而杰出人物则是这串“零”前面的非零实数，一加到前面，就成了一个天文数字。这个观点(　　) A．肯定了人民群众在杰出人物的带领下可以成为社会变革的决定力量 B．夸大了杰出人物的作用，否定了人民是历史的主人和实践主体的地位 C．说明了群众没有英明的领导则是乌合之众，其作用互相抵消，合力为零 D．告诫杰出人