四川省古蔺中学高中政治 2.6.1 储蓄存款和商业银行教案 新人教版必修1.doc

四川省古蔺县中学高一政治教案：2.6.1 储蓄存款和商业银行（新人教版必修1） ●教学目标 知识方面：识记存款储蓄的含义及其基本类型，理解国家对公民存款储蓄的原则。 能力方面：培养学生运用所学知识分析问题的能力，如用所学知识从公民个人生活和国家建设两个方面说明存款储蓄的作用。 觉悟方面：树立“存款储蓄，利国利民”的意识，崇尚勤俭节约，养成文明健康的生活方式。 ●教学重点 公民的个人存款储蓄在国家经济生活和人民生活中所起的重大作用。 ●教学难点 公民存款储蓄在货币流通中的作用。 ●教学方法 运用比较和归纳的方法，充分发挥学生的主体作用，注重引导学生积极思维。 ●教具准备 多媒体 ●课时安排 一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 前面我们学习了银行的业务和作用，我们明确了银行的三项基本业务，请问：这三项业务是什么? ［生］吸收存款、发放贷款、办理结算。 ［师］其中银行的第一项业务是吸收存款。那么银行存款的来源是什么? ［生］一是企业、事业等单位的存款，二是城乡居民的储蓄存款。 ［师］可见银行和储蓄紧密相联，讲银行必谈储蓄。因此在了解银行的基础上，有必要进一步来了解储蓄。今天，我们就来谈公民的储蓄——第二节 公民的储蓄(多媒体显示) ［新课教学］ 一、存款储蓄，利国利民(板书) 1.存款储蓄的含义(板书) ［师］那什么是储蓄呢?(谈谈自己的理解) ［生］储蓄就是把钱存入银行。 ［师］是的。不过，这只是人们日常生活中通常所讲的狭义的储蓄，即存款储蓄。广义的储蓄，包括以下内容(多媒体显示如下)： ［生］存款储蓄与其他三种储蓄形式有什么不同呢? ［师］要明确它们的区别，还是先从含义上去理解，关于债券和商业保险等知识，后面要专门谈，这里先明确存款储蓄的含义。 存款储蓄，是指公民个人将合法拥有的、暂时不用的货币存入银行或信用社等信用机构，当存款到期或客户随时兑付时，由信用机构保证支付利息和归还本金的一种信用行为。 这个概念分解开来可以这样记忆： 公民储蓄的合法性是公民信用行为的先决条件，如果不是合法拥有的存款，将不受法律的保护。若是公款私存更是违法，还要受到查处，没收非法所得。公民的存款来自一定的生活结余，暂时不用；公民存款应存入信用机构。绝不参与非法的有偿集资，因参与有偿集资而上当受骗的事例很多，《今日说法》也有许多这方面的报道；公民存款可得到本金和利息，即存款具有有偿性。 以上我们谈的是存款储蓄的含义。 ［生］通过对“存款储蓄”的了解，我们觉得手头有些余钱，把它存入银行还是合算的。但不知如何去存，存多长时间好? ［师］这就涉及储蓄机构的基本业务、储蓄的种类问题。存款储蓄有哪些种类呢?请你把自己所了解的列举出来。 2.存款储蓄的分类及业务(板书) ［生甲］有活期和定期储蓄。 ［生乙］有定活两便储蓄。 ［生丙］有邮政储蓄，还有教育储蓄。 ［生丁］我家在农村，离银行远，就在我们乡政府所在地的信用社存款。 ［生戊］我好像还听说过什么保值储蓄。 ［师］大家知道的还真不少。下面请同学们具体地谈一谈。 ［生甲］活期储蓄(活期存款)，就是储户可以随时存入和提取。不规定存期，1元起存，存款的金额和次数不受限制。 ［师］好。这种类型主要体现在一个“活”字上。期限活，款额活，1元起存，多者不限，取款金额只要在你的存款范围内则不受限制。再者，存款取款次数活。“活”，使它成为最大限度地吸收社会闲散资金的有效形式，但是它的利率低。这主要是因为存期短且不稳定，信用机构随时恭候着你取款，积累性不强。 ［师］请谈一谈定期储蓄。 ［生甲］定期储蓄，储户存款时约定存期和存款的具体形式。比如我于2002年3月15日在某银行存入500元，定期为一年，即2003年3月15日到期，我凭存单去取款。银行除付给500元本金外，还会支付规定利息。 ［师］好，谈得较具体，但这只是定期储蓄中的整存整取。我国现行的定期储蓄除整存整取外还包括零存整取、存本取息、整存零取等具体形式。整存整取存期分别有3个月、6个月、1年、2年、3年、5年；其余形式的有1年、3年、5年。存期长则利率较高，存期短则利率低。 ［生］我存的钱未到期，但是我急用钱，能不能到银行取出来呢? ［师］可以去取，不过，除持存单外，还须持你的身份证。 ［生］那利息如何计? ［师］对不起喽，这时银行只有按活期利率支付利息。 ［生］那“定活两便”是咋回事呢? ［师］这种形式较为灵活，有时储户心里无底，不知存多长时间合适，存定期，又怕急用；存活期吧，可能存到半年甚至一年还不需要去取，活期利率低，感觉不合算。定活两便则解决了这个问题，只要存到一定期限，就可按定期存款计息，当然利率与整存整取的利率还是有区别的。下去你们可再具体了解。总之，存款储蓄按存款期限主要分为活期与定期两大类。 ［生］存款储蓄，是把钱存入银行等信用机构，为什么邮政部门