四川省古蔺中学高中政治 4.1 发展生产 满足消费教案 新人教版必修1.doc

四川省古蔺县中学高一政治教案：4.1 发展生产 满足消费（新人教版必修1） 教学内容： 二. 重点、难点 1. 生产与消费的关系 2. 发展生产力的意义 具体内容 4.1 发展生产 满足消费 （一）知识目标 1. 识记生产与消费的关系、社会生产和再生产四个环节、发展生产力的决定因素。 2. 理解我国大力发展生产力的意义。 3. 运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。 （二）能力目标 通过对“生产与消费关系”的学习，培养学生从实例中分析认识生产的决定作用，消费对生产的反作用的观察、分析问题能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生衷心拥护中国共产党，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，认识社会主义根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。 A. 发展生产，满足消费 1. 生产与消费的关系 教师：请大家分析下列材料并思考。 （1）过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”现在的消费观念（请学生说出）比如，花明天的钱，满足今天的需求。 （2）交通工具变化：步行——马车——火车、汽车、飞机。 （3）生活娱乐活动变化：说书、唱戏——电影——电视——网络。 （4）还有哪些生活消费方面的变化？ 问题：生活消费方面的这些变化，是什么原因造成的？ 总结：生活消费发生如此大的变化，主要是因为生产力的发展水平提高造成的。 生产决定消费 教师：生产如何决定消费？ 总结：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。 总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。 ② 消费对生产的反作用 教师承接前面问题的总结，继续设问：生产决定消费，人们的消费对生产有没有影响呢？ 请大家阅读教材29页虚框内材料，并思考材料说明的问题。 总结：材料说明，生产是围绕着人们的消费需要进行的，消费对生产有引导作用。 首先，消费的发展促进生产的发展。 其次，消费需要对生产的调整和升级起导向作用。 再次，消费为生产创造新的劳动力，提高劳动力质量和生产积极性。 ③ 社会再生产 教师：社会生产是不断重复进行的，不会中断。 总结：社会再生产包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，生产过程是起决定作用的环节，分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，消费是生产总过程的最终目的和动力。 2. 大力发展生产力 （1）根本原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。 （2）直接原因：社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾，决定必须大力发展生产力。 教师：什么是社会主义本质和初级阶段的社会主要矛盾。 总结：社会主义本质是，解放发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。主要矛盾是，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 （3）发展生产力的意义。 教师：请大家阅读教材30页彩图，联系近年来生产和生活的变化，思考并找出发展生产力的意义。 总结：（略，见教材p30） （4）怎样发展我国的社会生产力 总结：必须坚持党的基本路线不动摇，坚持以经济建设为中心，集中力量进行社会主义现代化建设；必须坚持改革开放，不断完善各项基本制度，让中国特色社会主义充满生机和活力。 小结：这节课我们重点研究了生产与消费的关系，以及大力发展生产力问题。明确生产决定消费，同时消费反作用于生产。我国社会主义的本质和现实情况决定了，必须以经济建设为中心，大力发展生产力。 【典型例题】 1. 近年来，随着我国经济由卖方市场转向买方市场，许多企业根据市场需求的变化，开发研制新产品。这说明（ ） A. 生产水平决定消费水平 B. 消费对生产具有反作用 C. 消费结构决定生产结构 D. 消费方式决定生产方式 答案：B 2. 鲁人夫善织履，妻善织缟，而预徙于越。或谓之曰：“子必穷矣”。鲁人说：“何也？”曰：“越人跣行；被发。以子之所长，游于不用之国，俗使无穷，其可得乎？”假如日后鲁人果真“徙于越”，使得越人不再“跣行”“被发”，带动了越地纺织业日渐兴旺。这说明（ ） A. 不断创造需求，生产才能发展 B. 生产决定需求，生产什么就消费什么 C. 环境的变化决定需求的变化 D. 需求引导生产，有什么需求才能生产什么 答案：A 3. 我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（ ） A. 大力发展生产力 B. 自力更生与改革开放之间的矛盾 C. 落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾 D. 落后的社会生产力同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾 答案：C 4. 下列对生产与消费关系的说法正确地是（ ） A. 生产决定消费 B.