四川省塔山学高中生物课时学案：2.1《减数分裂和受精作用(第三课时)》(新人教版必修2).doc

1 减数分裂和受精作用 （第三课时） [教学目标]： 1. 配子的多样性 2. 举例说明受精过程 3. 掌握减数分裂及受精作用的意义 [教学重点]： 配子的多样性 受精作用过程 减数分裂及受精作用的意义 [教学难点]：受精作用过程 [教学过程]： 一、配子中染色体组合的多样性 １.减数分裂过程中非同源染色体的_________________。 （１）一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种； （２）一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种； （３）体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。 ２.四分体时期有非姐妹染色单体的__________________。 二、受精作用 1.概念： __________________________________________________________________。 2.过程： 在受精作用进行时，通常是________的头部进入卵细胞，________留在外面。与此同时，_____________________会发生复杂的生理反应，以阻止____________再进入。__________________进入___________________后不久，_____________________就与_________________________，使彼此的染色体会合在一起。 3.结果： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.减数分裂和受精作用的意义： 就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于______________________________，对于______________________________，都是十分重要的。 三、本节知识回顾 表1. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 减数第一次分裂 减数第二次分裂 着丝点 不分裂 分裂 染色体数目 2N→N，减半 DNA含量 2C→C，减半 染色体的主要行为 表2. 减数分裂和有丝分裂的比较 有丝分裂 减数分裂 不 同 点 染色体复制___次，细胞分裂____次，产生____个子细胞 染色体复制____次，细胞连续分裂___次，产生___个精子或___个卵细胞和___个极体 前期________同源染色体联会，不形成__________，无______________ 第一次分裂前期有同源染色体_______，形成____________，有________________ 后期是____________________分离 第一次分裂后期是____________分离，第二次分裂后期是_________________分离 子细胞中染色体数目与______细胞相同 子细胞中染色体数目比母细胞减少______ 分裂后一般形成__________细胞 分裂后一般形成___________生殖细胞 相同点 在分裂过程中，染色体只复制一次，都有纺锤体出现，一个母细胞都生成两个子细胞。 表3. 精子和卵细胞形成过程的异同点 项　　目 精子形成过程 卵细胞形成过程 不 同 点 形成生殖 细胞数 ________个精子 ___________-个卵细胞 细胞质是否均质分裂 是否变形过程 相同点 染色体复制_____次，细胞连续分裂_____次，子细胞中染色体数目为原细胞中________。 四、 难点突破 细胞分裂方式的鉴别： 一看细胞中的染色体数目：如果细胞中染色体数目为奇数，一定是减数第二次分裂，而且细胞中一定没有同源染色体；如果是偶数，则进行二看。 二看细胞中有无同源染色体：如果没有同源染色体，一定是减数第二次分裂，如果有同源染色体，则进行三看。 三看同源染色体的行为：若出现联会、四分体，着丝点位于赤道板部位，同源染色体分离等现象，一定是减数第一次分裂；若无上述行为，则为有丝分裂。根据以上特点，归纳如下： 一看染色体数目　奇数→减Ⅱ（且无同源染色体存在） 　　　　　　　　　 无同源染色体→减Ⅱ 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 出现联会、四分体 　　偶数→　　 　　　　　　　　　　　　　 同源染色体分离　　　减Ⅰ 　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 四分体排列在