四川省宜宾南溪二中九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气《2.3 制取氧气(第一课时)》导学案.doc

2.3 制取氧气（第一课时） 学习目标： 1.掌握实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2. 理解分解反应，区别化合反应和分解反应。 3. 知道催化剂和催化作用。 4. 初步建立“理论分析----实验设计----实验操作”的科学思路。 情景导入： 1．如何检验一瓶无色气体是氧气？ 2．如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？ 一、过氧化氢分解制氧气 【实验2-5】与补充加热实验： 学生活动 实 验 内 容 现象 分析、思考、结论 实验2-5 （1） 在试管中加入5ml5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。 木条没有复燃说明什么？ 实验2-5 （2） 微微加热装有过氧化氢溶液的试管，把带火星的木条伸入试管。 木条复燃说明什么？ 实验2-5 （3） 在另一只试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。 二氧化锰在反应中起什么作用？ 实验2-6 待实验2-5（3）的试管中没有气泡时，重新加入过氧化氢溶液（重复多次） 二氧化锰好象永远用不完，该物质是反应物吗？若不是，它起何作用？ 自主学习：(用2分钟阅读课本38页，回答下列问题。) 1.化学反应里，能_____其他物质的化学反应速率，而本身的 __________和__________在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒。 2.催化作用：______________________________________。 3.二氧化锰能做过氧化氢溶液分解的催化剂，过氧化氢溶液分解还可加入__________；由此可知一个反应的催化剂不止一种。 4.过氧化氢分解的文字表达式______________________________。 讨论交流： 1.催化剂的作用： 2.催化剂的特点： 二、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气 【观察与思考】 （1）仔细观察教师所展示的氯酸钾，将其物理性质记录在下面： （2）观察老师演示【实验2-7】、观察并记录实验现象。 二氧化锰在（2）中所起的作用是 ；该反应的文字表达式： _____。 自主学习： （1）仔细观察教师所展示的高锰酸钾，将其物理性质记录在下面： （2）记住课本38页高锰酸钾制取氧气的文字表达式，并默写在下面： 讨论交流：根据用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物或者高锰酸钾制取氧气所需药品的状态及反应条件，并根据氧气的性质，实验室用上述方法制取氧气所需要的装置是（ ） 合作学习： （1）默写用二氧化锰催化过氧化氢、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物、加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式： （2）从反应物和生成物的种类上分析以上反应的共同点。 （3）上述三个反应都是分解反应，你能根据他们的共同点说出分解反应的概念吗？写在下面。（分解反应也是化学基本反应类型之一） 精讲点拨： 【例题1】实验室里用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气。若忘记加入二氧化锰，其结果是（? ） A.不能产生氧气B.产生氧气的速率慢C.产生氧气的总量减少D.没有氯化钾生成 ? 【例题2】实验室里加热氯酸钾制取氧气。若把高锰酸钾误以为二氧化锰加入，其结果是：氯酸钾的反应速率________,生成氧气的质量_____________,氯酸钾和高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有______种。 达标体验： 1．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ）。 A．加快化学反应速率B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率D．减慢化学反应速率 　　a.氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气； 　　b.氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气。 （1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法：　　　　　　　　　　；　　（2）氨气极易溶于水，密度比空气小。根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白。 　　①制取氨气发生装置是　　　　　，理由　　　　　　　　　　　　　； 　　②制取氨气收集装置是　　　　　，理由　　　　　　　　　　　　　。 　　A　　　　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　D　　　　　E 【例题2】下列变化中不属于分解反应的是（? ） 　　A.分离液态空气制氧气　　　B.加热高锰酸钾制氧气 　　C.加热过氧化氢制取氧气　　D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 达标体验： 1．下列物质中含有氧气的是（ ）。A．二氧化锰B．氯酸钾C．空气 D．氧化镁 2．下列变化中属于分解反应的是（ ）。 A．分离液态空气制氧气B．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 C．蜡烛燃烧D．粗盐提纯 ． 1 化合反应 分解反应 定义：