四年级(下语文第三单元知识点复习.doc

四年级（下）语文第三单元知识第9课、《自然之道》 这篇课文与寓言故事《拔苗助长》一样，告诉我们如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。 一、词语解析 1、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 2、这儿的“蠢事”具体指什么？ （一件愚不可及的蠢事指的是什么事？） 答：这儿的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大海。 3、我们认为自己“愚不可及”，根本原因是什么？ 答：我们认为自己“愚不可及”，根本原因是没有按自然规律办事。 二、理解句子： 1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 答““极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。“颓废”生动形象地描写了嘲鸫丢掉快到手的美食失望的心情。 2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 答：“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过的心情。 3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 答：“终于”既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。 4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。 答：“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律而造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。 5、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。 答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。 6、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 答：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。 三、练习题 1、用“√”给加点的字选择正确的读音。震惊（zhèn zèn）巢口（cháo? cáo） 愚蠢（yū? yú ）侦察（zhēn zēn） 2、解释成语中加点字的含义。 （1）争先恐后（害怕）（2）鱼贯而出（连续） （3）愚不可及 （愚蠢） 3、写出下列词语的反义词 明白（糊涂）安全（危险）错误（正确） 4、造句 (1)争先恐后 (2)一旦……会…… 5、写出下列词语的反义词 悲叹（欢呼）根本（次要）明媚（昏暗） 6、照样子，写词语。 无遮无拦 （自言自语） （自由自在） （ 不慌不忙 ） 气喘吁吁 （生机勃勃（得意洋洋 ） ( 金光闪闪 ) 7、我们为什么会低着头？答：由于我们做了一件蠢事，感到惭愧、后悔，所以我们会低着头8、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 向导发出悲叹是因为：如果不是我们违背了大自然的规律 ，这些海龟就不会受到伤害。你如何理解向导的悲叹： 向导很自责，他悲叹人类违背自然之道，就会受到大自然的惩罚。第10课、《黄河是怎样变化的》 （1）告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚 （2）黄河发生变化的原因有两点： 一是自然原因，气候转寒、暴雨集中和结构松散的黄土，这两方面的因素相互作用，使水土大量流失，大量泥沙进入黄河，堵塞河道。 二是社会原因，即人类对自然的破坏。 （3）启示：可结合最后一段及“资料袋”内容。 先放开让学生谈出自己受到的启示，再读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。 第11课、《蝙蝠和雷达》 1、课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。 2、默读四、五、六自然段，填写下表。 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞铃铛一个也没响绳子一根也碰着蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停 第三次 把蝙蝠的嘴巴封住蝙蝠到处乱撞，锒铛响个不停 3、文段选自（《蝙蝠和雷达》） 4、在括号里填上适当的词语 （敏锐）的眼睛（灵敏）地避开 （漆黑）的夜里（高高）地飞行 5、在文段中找出下列词语的近义词 敏捷（敏锐）灵活 （灵巧） 清晰（清楚）黑暗（漆黑） 6、用下列的词语造句 （1）即使……也…… 即使我们取得优异的成绩，也不能骄傲自满。（2）横七竖八…… 地上横七竖八地堆放着农具。7、蝙蝠是靠眼睛飞行的吗？如果不是，是通过什么实验来证明的？ 不是把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系着铃铛的绳子之间飞翔，结果蝙蝠没有碰到绳子，这证明了蝙蝠不是靠眼睛飞行的。 8、比一比，再组词 揭（揭开 ）碍（妨碍）荧（荧光? ） 渴（渴望） 得（得到） 萤（萤火虫） 9、用横线画出文中打比方的句子。 10、科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的