四年级第一期自然备课.doc

全学期教材教学计划 一、教材内容简要分析： 1、望远镜里的天空 2、显微镜下的世界 自由探究1—制作水透镜 3、生态平衡 4、杠杆与平衡 自由探究2—制作小生态瓶 5、沉和浮 6、重心和稳定性 自由探究3—自制浮沉玩具 7、电和磁 8、能与能源 自由探究4—给能源的利用和开发提建议 二、教材教学要求： 帮助学生体会科学技术能够帮助人们认识世界。让学生对微生物展开探究， 从而对微生物等有一定的了解。知道什么是食物网、食物链，知道食物链各个 环节生物之间的相互关系。初步懂得杠杆原理，认识一些利用杠杆原理进行工 作的简单工具。初步认识物体在水中的沉浮现象，探究浮力大小和哪些因素有 关。知道物体有重心，初步了解电磁铁和能源。 三、教材重点、难点： 了解光通过凹透镜会发散，通过凸透镜发生会聚。了解显微镜的构造和作用。 知道食物链之间相互依赖，联系紧密的关系。认识杠杆的构造和简单的工作原 理。知道物体浮沉条件。知道物体的稳定性与重心的位置和支持面的大小有关。 了解电磁铁的简单构造和影响磁性强弱的因素。了解地球上的主要能源和种类。 四、学生知识基础情况简要分析： 对小学生来说，探究活动的发展，学习的深入，往往表现出从直接到间接， 由远及近，从简单到复杂的过程。他们对周围世界的现象的认识只是表象的， 通过探究活动，提高学生的学习能力，发展他们的科学素养。 五、具体措施： 遵循学生身心发展的特点，引领他们亲近自然，感受科学，养成热爱自然 的情感和不断探究自然的兴趣。学习与周围世界有关的科学知识，逐步养成科 学思维能力。养成良好的行为习惯和科学态度，感受科学、技术与社会的关系， 发展应用科学知识解决日常生活中有关问题的能力。 小学四年级下自然教学进度表 周次 日期 第八册 1 2．9---2．13 1、望远镜里的天空 2 2．16—2．20 （3、4） 3 2．23—2．27 2、显微镜下的世界 4 3．2—3．6 （3）、自由探究 5 3．9—3．13 3、生态平衡 6 3．16—3．20 （3）、自由探究 7 3．23—3．27 4、杠杆与平衡 8 3．30—4．3 （3）、机动 9 4．6—4．10 5、沉和浮 10 4．13—4．17 复习、考查 11 4．20—4．24 （3、4） 12 4．27—5．1 6、重心和稳定性 13 5．4—5．8 （3）、自由探究 14 5．11—5．15 7、电和磁 15 5．18—5．22 8、能与能源 16 5．25—5．29 （3、4） 17 6．1—6．5 复习 18 6．8—6、12 考查 19 6．15—6．19 机动 20 6．22—6．26 21 6. 29—6. 30 四年级第一学期自然备课 单元一 自然界中的水 单元概述 本单元在学生已经初步了解水的三态变化的基础上，进一步探究自然界中水的循环现象及其形成原因，了解水循环与人类的关系以及由于水循环而产生的常见天气现象。教材第1课通过观察“水循环示意图”，让学生从宏观的角度理解由于水的蒸发、凝结等作用造成了自然界中水的循环现象。第2课具体探究由于自然界的水循环而形成的几种常见天气现象，了解形成这些天气现象的主要原因。第3课主要介绍了水污染对人类的危害，同时通过学生自己动手操作，初步了解一些净化水的方法，帮助学生从小树立环保意识，培养科学的自然观。 单元教学目标 1. 初步了解自然界的水循环现象及其形成原因。 2. 初步知道水循环与人类生产生活的关系。 3. 初步知道水循环与常见天气现象的关系。 4. 初步了解导致水污染的原因以及净化水的简单方法。 5. 初步认识科技的两面性。 第1课 水的“旅行” （对应教材第1—2页） 本课首先通过一幅完整的“水循环示意图”，让学生从宏观上了解自然界的水循环现象。然后结合水循环的实验装置，让学生直观地观察水循环现象。要求学生在观察实验现象的时候，结合前面的水循环示意图理解水的蒸发、凝结过程以及水循环的动力。最后介绍水循环与人类的关系，这部分内容通过正反两方面的例子帮助学生了解自然界的水循环可以为人们带来益处，也可能造成灾害。 本课的教学重点是初步了解自然界的水循环现象及其形成原因。 本课教学目标 1. 初步了解自然界的水循环现象及其形成原因。 2. 初步知道水循环与人类生产生活的关系。