2008化学中考复习策略刘卫玲.ppt

研究课标　把握难度 考点5：知道常见酸碱的主要性质 酸：（1）酸溶液使使紫色的石蕊试液变红色，不能使无色的酚酞试液变色； （2）酸与金属发生置换 （3）酸与金属氧化物反应（写化学方程式) （4）酸与碱反应（写化学方程式) （5）酸与盐反应 碱：(1)?碱溶液能跟酸碱指示剂起反应。 (2)?碱能跟多数非金属氧化物起反应,生成盐和水。 (3)碱能跟酸起中和反应，生成盐和水。 (4?)碱能跟某些盐起反应，生成另一种盐和另一种碱 研究课标　把握难度 （07汕头）右图中每条连线表 示两端的物质可以发生化学反 应，甲、乙、丙、丁分别为Mg、 BaCl2、Na2CO3、HCl中的一种。 (1)写出乙和丙的化学式： 乙 ，丙 。 (2)写出下列化学方程式： 甲和乙： , 丙和丁： 。 (3)图中反应①属于基本反应类型中的 反应，又称为 反应。 答案：(1) Na2CO3 HCl (2) BaCl2+ Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl Mg+2HCI=MgCl2+H2↑ (3)复分解 中和 试根据实验过程和发生的现象填写以下空白： （1）产生的气体B的气味为 。 （2）溶液G中，一定存在的溶质是（写化学式） 。 （3）混合物A中，肯定存在的物质是（写化学式） 。 （4）写出实验过程④中可能发生的化学反应中的1个化学方程式： 。 答案：（1）刺激性气味 （2）CuSO4（3）NH4NO3 （4）Cu(OH)2+ H2SO4= CuSO4+2H2O CuO+ H2SO4= CuSO4+H2O Mg(OH)2+ H2SO4= MgSO4+2H2O （07济南）现欲探究一固体混合物A的成分，已知其中可能含有Mg(OH)2、CuCl2、NH4NO3、 (NH4)2SO4、 CuO五种物质中的两种或多种。按图所示进行实验，出现的现象如图所示（设过程中所有可能发生的反应均恰好完全反应）。 选好例题　提高效度 在进行第二轮的专题复习时根据实际情况我们只是对某些部分进行了复习。复习时间很短，所以要特别注意一题多解与一题多变。拓展学生思维，提高解题灵活性，使学生对所学的知识融会贯通、举一反三。 选好例题　提高效度 例1：某化学兴趣小组用化学方法测定一种钢样品中铁的含量。同学们称取了5.7g钢样品，投入装有10.0g稀盐酸(足量)的烧杯(烧杯质量也为10.0g)中。当反应结束后，称得烧杯及所盛药品质量为25.5 g ,求这种样品中铁的质量分数?所用盐酸中溶质的质量分数是多少?反应后所得溶液中溶质的质量分数又是多少? 选好例题　提高效度 选好例题　提高效度 变换1: 某化学兴趣小组用化学方法测定一种钢样品中铁的含量。同学们称取了5.7g钢样品，投入装有10.0g稀盐酸(足量)的烧杯(烧杯质量也为10.0g)中。在化学反应过程中对烧杯(包括溶液和残余固体)进行了四次称量，记录如下表： 求这种样品中铁的质量分数?所用盐酸中溶质的质量分数是多少?反应后所得溶液中溶质的质量分数又是多少? 选好例题　提高效度 变换2: 某化学兴趣小组用化学方法测定一种钢样品中铁的含量。同学们称取了5.7g钢样品，投入装有10.0g稀盐酸(足量)的烧杯(烧杯质量也为10.0g)中。在化学反应过程中对烧杯(包括溶液和残余固体)质量与反应时间的关系如下图所示。计算这种样品中铁的质量分数?所用盐酸中溶质的质量分数是多少?反应后所得溶液中溶质的质量分数又是多少? 选好例题　提高效度 选好例题　提高效度 课程目标中明确指出: 通过义务教育阶段化学课程的学习，学生要在以下方面得到发展：了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题；能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题；初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息。 选好例题　提高效度 如：在两支试管中分别装有稀硫酸和澄清的石灰水，但到底哪支试管装的稀硫酸，哪支试管装的是澄清的石灰水，请你来鉴别它。学生讨论有如下答案：（1）紫色石蕊溶液（2）无色的酚酞溶液（3）锌粒等（4）氧化铜等（5）碳酸钠溶液（6）二氧化碳 教师归纳： （1）所用试剂涉及到指示剂、活泼金属、金属氧化物、非金属氧化物、盐溶液 （2）涉及