3如何开展高三历史自主学习——以中国古代史一轮复习为例王兵.ppt

* 如何开展高三历史自主学习 ——以中国古代史一轮复习为例 南京市中华中学 王兵 关注目标 遵循规律 讲究方法 一、什么是自主学习→自主学习的方向 二、怎样开展自主学习→步骤、内容、方法 ⒈如何制订自主学习计划 ⒉怎样执行自主学习计划 自主学习就是学习主体自立、自为、自律的学习。学习者自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果等，是自主学习的主要内容与表现。 一、什么是自主学习 依据学习目标，遵循学习规律，围绕老师教学，统筹、合理安排学习时间、过程与内容。 二、怎样开展自主学习 做到：讲究方法，突出主干；坚持不懈，突出环节；立足课堂，突出标准。 ⒈制订自主学习计划： ⒉执行自主学习计划： 掌握历史知识的过程中，既有能力的训练，又有史学理论与方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。 历史学习目标： 学习计划示例： 考点2 考点1 考点2 45 2 考点1 考点1 30 1 过关演练 二次再理 一次再现 主干梳理 学习过程 时间 （分） 日程（天) 学习计划示例： 考点5 考点4 考点5 45 5 纠错 考点1 考点5 35 6 考点4 考点3 考点4 45 4 考点3 考点2 考点3 45 3 学习计划示例： 考点3 考点4 考点2 考点3 55 9 考点4 考点5 考点3 考点4 55 10 考点2 考点3 考点1 考点2 55 8 考点1 考点2 考点1 40 7 ⑴主干梳理的步骤与方法： ①解读一级考点及一、二级考点间关系，构建第一层次主干知识体系。 ②解读二级考点及二、三级考点间关系，构建第二层次主干知识体系。 ③以每一个三级考点为单位，理出三级考点的要素及每个要素的要点和关键词。 ⑵二是在“一次再现”“二次再现”时，重点回顾已形成并初步识记的知识体系。检查是否存在遗忘，并作出相应的标记。 ⒈讲究方法，突出主干： 持之以恒地按计划中“主干梳理”“一次再现”“二次再现”“过关演练（《一轮资料》选择题）”四环节（尤其是二三两环节），以“凝思回顾”（不是简单“看看”）方式，循序渐进地完成自主学习。 ⒉坚持不懈，突出环节： ⑴立足课堂，就是要紧跟老师的思路，在老师的指导下，当堂完成“主干梳理”环节的学习，进而缩短课后“主干梳理”用时。课后当天要进行“主干梳理”和“过关演练”。 ⑵突出标准，就是要规范地完成各环节的自主学习，用统一的特殊符号标明发现的问题，并在下一环节中突出反思相关问题的解决效果。如“过关演练”环节：要在规定的时间内，按选择题解题规范，完成《一轮资料》相关考点选择题。 ⒊立足课堂，突出标准： 古代中国的政治制度 贵族政治： 官僚政治： 历程 特点 西周时期的政治制度 中央集权制度 *