大学心理第五章 恋爱与性[参考].ppt

（一）性心理知识 2、性行为的方式： 按照性体验的程度划分： （1）性感受：视觉意义上的性兴奋； （2）边缘性性行为：泛指除性行为以外的一切亲昵行为； （3）性交：狭义的性行为。 （一）性心理知识 按照性质划分： （1）一般性行为：青少年期——手淫、性梦和梦遗；恋爱阶段——爱抚、拥抱、接吻；婚后——性交。 （2）异常或变态的性行为：如恋物癖、暴露癖、异装癖等。 （一）性心理知识 3. 青少年性心理发展的阶段（基础：性激素分泌的增加、第二性征凸现，男性的遗精和女性的月经成为性机能成熟的标志）： （1）疏远异性期（10~13岁）：性发育的开始阶段。两性之间开始注意异性的变化并对异性产生了即好奇又害羞的心理。（“三八线” ） （2）接近异性期（13～16岁）：产生对异性的神秘感和探索心理；对性知识产生兴趣；注重自己的仪表；在与异性朋友的友好交往中获取一种心理满足。 （一）性心理知识 （3）两性初恋期（17～20岁）：开始根据自己的兴趣、爱好、审美观来选择自己理想的恋爱对象，并盼望这位异性的到来。初恋的情感更多的还是建立在精神的追求上，相对于肉体而言，更加注重精神上的融和和依恋。 （二）大学生性心理 1、大学生的性别认同 什么是性别认同？（简单的说就是“你是男是女？喜欢你的性别吗？是否有选择相反性别的意思？”） 你认同你的性别吗？ 如果可以让你选择，你会选择成为什么性别的人？ （二）大学生性心理 2、大学生的性意识： 性幻想 性梦 对于性幻想和性梦的认识 3、性自慰焦虑 小调查的结果：大学生性自慰的发生率为75％～92％，男生比例要高于女生。 一个问题：性自慰影响身心健康吗？ （二）大学生性心理 4、大学生性心理特征 （1）性心理的本能期和朦胧期： 情不自禁的对异性产生兴趣、好感和爱慕；爱情是在性萌动的基础上的朦胧和感伤。 （2）性意识的强烈和表现上的文饰性： 在这一阶段，心理上对异性和性问题都很敏感，但行为表现上可能显得拘谨和羞涩。 （3）性心理的动荡与压抑期：青年期是人一生之中性欲最旺盛的时期，但是因为缺乏通常意义上的满足性冲动的配偶条件，所以有矛盾和压抑产生，也会有各种宣泄行为。 （二）大学生性心理 (4)大学生的性行为： 边缘性性行为：在恋人之间发生的接吻、搂抱等亲密行为。 一个问题：边缘性性行为是感情进展的标志吗？为了加速恋爱的进程，有无必要加快将边缘性性行为升级？ 讨论 如何看待不同性别对于“性”的双重标准？ （三）性心理健康 1.什么是性心理健康？ 性心理健康就是指个体有正常的欲望，能正确认识性的有关问题，能和异性进行恰当的交往，在免受性困扰的同时还能增进自身人格的完善，促进自身健康的发展。 （三）性心理健康 2.个体性心理健康的标准： （1）能够正确认识自我，愉快的接纳自己的性别 （2）具有正常的性欲望 （3）性心理的特点和性行为符合相应的性心理发展年龄特征 （4）能与异性保持和谐的人际关系 （5）性行为符合社会文明规范 （三）性心理健康 3.大学生不健康的性心理表现： （1）把性当作消除疑惑的手段，当作证明自己的男性力量和女性魅力的一种工具； （2）把性作为“心理麻醉剂”； （3）把性作为可资交换的资本。 4.大学生产生性意识困扰的原因： （1）性无知； （2）性罪恶、性淫秽观念； （3）性心理压抑 （三）性心理健康 5.如何调节自己的性心理与性行为？ （1）升华你的性观念； （2）两性之间正常交往很重要； （3）除了性，生活中还有很多事情值得你关注； （4）从科学渠道学习性知识； （5）寻求专业性心理咨询的帮助。 性 是有情的人之间的亲昵 是有爱的人彼此的甜蜜 是建立在两相情愿和理智基础上的欲求 是责任 是珍惜 当你以一颗负责的心去对待性与爱情时 幸福已然握在你手中 作业 1.大学生恋爱的几种状态是什么？请就其中你最有感触的一种状态举例进行说明。 2.如何树立正确健康的性观念？ 以上两题请根据你的实际想法做答，每题在300字以上，切勿抄袭，请于13周递交作业，作业以A4格式的纸张大小为准。 来自：Hill,et.al.1976 第五章 大学生恋爱与性 爱情是什么？ 一、拿什么定义你，我的爱情？ （一）名人谈爱情： 爱情是一种个人体验，每个人只有通过自己并为自己得到这种体验。 ——弗罗姆 真正的爱情，这意味着不仅是欣赏美，而且要培植美，创造美；在生活中还有别的事情的时候，爱情才是美好的