大学心理第五章 恋爱与性[参考].ppt

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(一)性心理知识 2、性行为的方式: 按照性体验的程度划分: (1)性感受:视觉意义上的性兴奋; (2)边缘性性行为:泛指除性行为以外的一切亲昵行为; (3)性交:狭义的性行为。 (一)性心理知识 按照性质划分: (1)一般性行为:青少年期——手淫、性梦和梦遗;恋爱阶段——爱抚、拥抱、接吻;婚后——性交。 (2)异常或变态的性行为:如恋物癖、暴露癖、异装癖等。 (一)性心理知识 3. 青少年性心理发展的阶段(基础:性激素分泌的增加、第二性征凸现,男性的遗精和女性的月经成为性机能成熟的标志): (1)疏远异性期(10~13岁):性发育的开始阶段。两性之间开始注意异性的变化并对异性产生了即好奇又害羞的心理。(“三八线” ) (2)接近异性期(13~16岁):产生对异性的神秘感和探索心理;对性知识产生兴趣;注重自己的仪表;在与异性朋友的友好交往中获取一种心理满足。 (一)性心理知识 (3)两性初恋期(17~20岁):开始根据自己的兴趣、爱好、审美观来选择自己理想的恋爱对象,并盼望这位异性的到来。初恋的情感更多的还是建立在精神的追求上,相对于肉体而言,更加注重精神上的融和和依恋。 (二)大学生性心理 1、大学生的性别认同 什么是性别认同?(简单的说就是“你是男是女?喜欢你的性别吗?是否有选择相反性别的意思?”) 你认同你的性别吗? 如果可以让你选择,你会选择成为什么性别的人? (二)大学生性心理 2、大学生的性意识: 性幻想 性梦 对于性幻想和性梦的认识 3、性自慰焦虑 小调查的结果:大学生性自慰的发生率为75%~92%,男生比例要高于女生。 一个问题:性自慰影响身心健康吗? (二)大学生性心理 4、大学生性心理特征 (1)性心理的本能期和朦胧期: 情不自禁的对异性产生兴趣、好感和爱慕;爱情是在性萌动的基础上的朦胧和感伤。 (2)性意识的强烈和表现上的文饰性: 在这一阶段,心理上对异性和性问题都很敏感,但行为表现上可能显得拘谨和羞涩。 (3)性心理的动荡与压抑期:青年期是人一生之中性欲最旺盛的时期,但是因为缺乏通常意义上的满足性冲动的配偶条件,所以有矛盾和压抑产生,也会有各种宣泄行为。 (二)大学生性心理 (4)大学生的性行为: 边缘性性行为:在恋人之间发生的接吻、搂抱等亲密行为。 一个问题:边缘性性行为是感情进展的标志吗?为了加速恋爱的进程,有无必要加快将边缘性性行为升级? 讨论 如何看待不同性别对于“性”的双重标准? (三)性心理健康 1.什么是性心理健康? 性心理健康就是指个体有正常的欲望,能正确认识性的有关问题,能和异性进行恰当的交往,在免受性困扰的同时还能增进自身人格的完善,促进自身健康的发展。 (三)性心理健康 2.个体性心理健康的标准: (1)能够正确认识自我,愉快的接纳自己的性别 (2)具有正常的性欲望 (3)性心理的特点和性行为符合相应的性心理发展年龄特征 (4)能与异性保持和谐的人际关系 (5)性行为符合社会文明规范 (三)性心理健康 3.大学生不健康的性心理表现: (1)把性当作消除疑惑的手段,当作证明自己的男性力量和女性魅力的一种工具; (2)把性作为“心理麻醉剂”; (3)把性作为可资交换的资本。 4.大学生产生性意识困扰的原因: (1)性无知; (2)性罪恶、性淫秽观念; (3)性心理压抑 (三)性心理健康 5.如何调节自己的性心理与性行为? (1)升华你的性观念; (2)两性之间正常交往很重要; (3)除了性,生活中还有很多事情值得你关注; (4)从科学渠道学习性知识; (5)寻求专业性心理咨询的帮助。 性 是有情的人之间的亲昵 是有爱的人彼此的甜蜜 是建立在两相情愿和理智基础上的欲求 是责任 是珍惜 当你以一颗负责的心去对待性与爱情时 幸福已然握在你手中 作业 1.大学生恋爱的几种状态是什么?请就其中你最有感触的一种状态举例进行说明。 2.如何树立正确健康的性观念? 以上两题请根据你的实际想法做答,每题在300字以上,切勿抄袭,请于13周递交作业,作业以A4格式的纸张大小为准。 来自:Hill,et.al.1976 第五章 大学生恋爱与性 爱情是什么? 一、拿什么定义你,我的爱情? (一)名人谈爱情: 爱情是一种个人体验,每个人只有通过自己并为自己得到这种体验。 ——弗罗姆 真正的爱情,这意味着不仅是欣赏美,而且要培植美,创造美;在生活中还有别的事情的时候,爱情才是美好的

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